简介:摘要:中学生心理健康是在德、智、体各方面都能得到良好的发展,能够在学习和社会实践活动中与人建立良好的关系,具有明辨是非的能力,助人为乐,遇到问题可以正确面对和化解。尤其是在学校学习的这个阶段,因为中学生的日常时间主要在学校,这就对学校的老师提出了一种要求,那就是在平常的教学和日常生活中,如何正确引领在校的中学生,使得他们能够良好情感的释放、成长和系统化发育;注意关注心理弱势尤其是有心理疾患的学生,及时积极介入,营造心理教育契机,化解学生的心理迷障。
简介:摘要目的分析心理护理干预在早期先兆流产患者实施的临床价值,以此为相关临床干预提供指导意见。方法采取抽签法将2017年6月至2019年1月我院94例早期先兆流产患者分为参照组(47例,给予开展常规护理干预)、观察组(47例,给予采用心理护理干预)。对比两组保胎成功率、干预前后心理状态评分。结果①观察组与参照组干预前数据统计分析组间对比无明显差异P>0.05,干预后观察组SAS与SDS评分均低于参照组同等数据指标,经过t值检验后,组间对比存在统计学意义P<0.05;两组患者保胎成功率数据统计分析,观察组保胎成功41例,占总比87.23%,参照组保胎成功33例,占总比70.21%,数据对比χ2值为4.0649,p值为0.0437,观察组保胎成功率87.23%(41/47)高于参照组保胎成功率70.21%(33/47),经χ2值检验后,组间对比统计学意义存在P<0.05。结论针对早期先兆流产患者开展心理护理干预,可全面提高临床保胎成功率,改善患者心理状态,其临床应用价值显著。
简介:摘要目的了解某医院临床护士心理负荷现状,研究其相关影响因素。方法于2019年5~7月,采用整群抽样方法选取山东省20所三级甲等综合医院的8 255名护士作为研究对象,回收有效问卷8 159份,有效回收率99.2%。用一般资料调查问卷、《任务负荷指数量表》(NASA-TLX)分别调查护士一般资料和心理负荷。计量资料采用±s表示;计数资料用百分比(%)表示;护士心理负荷评分符合正态分布,分组差异用t检验或方差分析比较;护士心理负荷的相关影响因素用多元逐步回归分析。结果护士心理负荷权重评分为(77.83±12.88)分,时间需求和体力需求是心理负荷评分最高的两个维度,评分分别为(90.77±12.47)、(79.92±15.23)分。多元逐步回归分析结果显示,对收入是否满意、月均夜班数量、职称是护士心理负荷的主要影响因素(R2=0.08)。结论护士具有较高的心理负荷,收入满意程度较低、月均夜班数量较高和职称较低的护士心理负荷水平较高。
简介:【摘要】:目的:探究社区精神病患者管理中应用心理健康教育的方法。方法:选择时间为2020年9月至2021年9月,上海市闵行区莘庄社区卫生服务中心的社区精神病患者80例,依据不同方式划分成观察组(心理健康教育的方式)及对照组(常规社区管理),各40例。对比患者的心理状态、阳性和阴性综合征量表评定结果。结果:与对照组相比,观察组的焦虑和抑郁的程度评分较低,差异有意义(P<0.05);与对照组的精神病理、阳性、阴性量表的评分相比,观察组的 PANSS 评分均明显较低,差异有意义(P<0.05)。结论:针对社区精神病患者,通过采用心理健康教育的方式,能够改善患者的疾病预后,有效减轻临床症状,改善不良心理行为状态和社会功能,适合应用于临床推广。
简介:摘要:剪力墙,其结构具有抗侧刚度大、侧移小,且抗震性能超好的特点,在建筑结构设计的很多方面都得到了广泛的运用,尤其是在高层建筑的结构设计方面。同时,在建筑结构设计中,因建筑形式及要求的迥异,对剪力墙的使用类型、布置位置和尺寸大小的要求也不尽相同,并且,目前在许多施工方面还没有明确规定出如何进行正确的施工,因此,在设计和构造的过程中,设计人员除了要根据自身经验做参考以外,还要遵循一定的构造建筑原则。本文现就根据对剪力墙结构和类型的概述,对其在整个建筑结构设计中的应用加以分析,以便建筑结构得到完善和优化,使建筑行业更好的发展,提高建筑施工的质量,保证居民的人身安全。