简介:摘要:目的:通过观察小儿过敏性紫癜护理中综合护理干预的实施效果,对于此方案的实际应用价值做出有效评估,全面改进护理质量,及时细化护理流程,使各项护理计划得到充分落实,从而取得最大化的护理效益。方法:从2022年6月-2023年6月间入我院治疗过敏性紫癜的小儿患者中抽选100例观察对象,分别纳入对照组50例和实验组50例,比较常规化护理和综合护理效果的不同之处,并根据患儿家属护理服务满意度的调查结果,选出更加安全可靠的护理方案,在临床中广泛推广。结果:实验组患儿的护理效果不仅优于对照组,家属的护理服务满意度也明显高于对照组。结论:将综合护理理念充分渗入小儿过敏性紫癜的护理工作当中,通过实行综合护理干预,整体优化护理效果,并广泛推广综合护理方案,打开护理工作的新格局,使更多患儿享受到优质的护理服务,实现疾病的快速康复,是护理人员不可推卸的重要责任。
简介:摘要:树是具有木质树干及树枝的植物,有很多种类。在一次秋分活动中,小朋友们了解到了各种各样的树,对大树产生了浓厚的兴趣,教师把握幼儿的兴趣点,将大树作用于主题课程,并结合大班幼儿的年龄特点,教师以幼儿的观察为支点,分析课程设置,开展了以“数大树”为主题的活动,通过自由数、分组标记数、区域分工数这几种数树方法,让幼儿亲自去数一数幼儿园里有多少棵大树,使幼儿对探索大树的答案感兴趣,保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣,鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲。
简介:摘要:树是具有木质树干及树枝的植物,有很多种类。在一次秋分活动中,小朋友们了解到了各种各样的树,对大树产生了浓厚的兴趣,教师把握幼儿的兴趣点,将大树作用于主题课程,并结合大班幼儿的年龄特点,教师以幼儿的观察为支点,分析课程设置,开展了以“数大树”为主题的活动,通过自由数、分组标记数、区域分工数这几种数树方法,让幼儿亲自去数一数幼儿园里有多少棵大树,使幼儿对探索大树的答案感兴趣,保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣,鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲。
简介:摘要:在当前教育不断改革且全面发展的背景下,阅读教学在当今小学语文教学体系中扮演的角色变得越来越重要。小学语文阅读教学不仅可以从小培养和锻炼学生的阅读鉴赏能力和应用文写作能力,并且也为学生未来的学习生活奠定了良好的基础。现在各地的一些小学语文阅读教学工作当中涌现出了许多新型高效的阅读方法,群文阅读就是其中的一种,它改善了传统小学阅读教学方法中造成学生碎片化重的缺点,鼓励每个学生独立进行全面、系统化、多角度的自主阅读,这样也有助于学生养成自己主动阅读的良好习惯,同时还可以提升学生的阅读速度,扩大学生阅读的知识面,让学生接触更多的阅读方法。基于此,本文就新课改背景下开展小学语文群文阅读的策略 进行了探讨。
简介:摘要目的探索中老年结核潜伏感染(LTBI)人群预防性治疗不良反应发生及转归情况。方法于2015年7月1日至10月17日在河南省中牟县招募2 583例中老年LTBI患者,通过面对面调查和体格检查获取对象基本资料并计算体质指数(BMI),采集空腹静脉血进行血液生化和血常规检查。由Excel 2010软件生成随机数字,采用简单随机化分组将对象分为A组(1 284例)和B组(1 299例),A组和B组均采用异烟肼和利福喷丁联合用药。A组疗程8周,每周服药1次,体重≤50和>50 kg者异烟肼剂量分别为15 mg/kg和900 mg,利福喷丁剂量分别为750和900 mg;B组疗程6周,每周服药2次,体重≤50和>50 kg者异烟肼剂量分别为[600-(50-体重)×15](进位取整)和600 mg,利福喷丁剂量分别为600和450 mg。治疗期间由医生观察、询问和记录相关不良反应,服药4周、疗程结束时和结束后3个月各进行1次血生化和血常规检测,对出现不良反应的患者进行分级处置。比较A组和B组LTBI患者不良反应和分级处置结局情况。结果研究对象年龄[M(Q1,Q3)]为60(55,65)岁,男性占54.7%(1 412/2 583)。A、B两组对象年龄、性别、BMI、基线生化指标差异均无统计学意义(均P>0.05)。A、B两组不良反应发生率分别为18.5%(237/1 279)和16.3%(209/1 279),丙氨酸转氨酶(ALT)≥5倍正常值上限(ULN)者分别占0.8%(7/931)和1.1%(11/987),天冬氨酸转氨酶(AST)≥ 5 ULN者分别占0.3%(3/931)和0.3%(3/987),差异均无统计学意义(均P>0.05)。A组和B组ALT≥5 ULN者分别为7和11例,AST≥5 ULN者均为3例,除B组ALT≥5 ULN的2例患者外,其他患者处置后均恢复正常。A组和B组白细胞计数异常者分别为15和10例,处置后恢复正常者分别为10和9例。结论LTBI预防性治疗药物不良反应发生率较高,但通过主动监测和分级处置均可得到有效控制。
简介:【摘要】目的 探究与分析皮脂腺囊肿门诊手术护士围手术期的护理及医护配合情况。方法 选取我院2021年4月~2022年4月收治的88例皮脂腺囊肿患者,将其分为对照组和观察组,每组各44例。对照组采用常规护理措施,观察组采用围手术期护理及医护配合的护理措施,对比两组患者的并发症发生率以及护理满意度。结果 观察组患者的并发症发生率低于对照组,并且护理满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 为皮脂腺囊肿患者实施科学全面的围手术期护理措施,提升医生与护理人员的配合默契度,能够优化治疗效果,避免并发症的发生,从而收获良好的护理满意度,值得在临床上大力地推广和普及。
简介:摘要:本科生作为当前我国人才队伍建设过程中最为具有代表性的高素质、高学历人才,其对于我国社会的发展以及科研能力的提升都有着非常重要的作用。对于本科生来说,具备较强的创新意识和能力是有效提高其个人综合能力、促进其专业水平提升的关键。但很显然现阶段我国许多高校都存在着本科生创新能力不足的情况。为此本文首先针对新形势下本科生创新能力培养的积极意义进行分析,客观阐述了新形势下本科生创新能力培养方面所暴露出的具体问题,最后具有针对性的提出了新形势下本科生创新能力培养理应从针对人才培养理念进行革新、加强师资队伍建设以提高引导作用、营造和创设良好的学术研究氛围、注重本科生自身能力的提升与观念的转变四个方面入手,希望能够切实提出新时代背景下本科生创新培养的具体办法,为我国高校进行高等人才培养提供更多的理论借鉴与实际参考。