简介：摘要法布雷病是一种罕见的X连锁遗传溶酶体贮积症，患者临床表现因受累器官不同而各不相同，急需特异性诊断与治疗方法。目前已发现，特异性生物标志物［如三己糖酰基鞘脂醇（GL-3）、脱乙酰基GL-3（Lyso-GL-3）］和器官相关生物标记物（如蛋白尿、血清胱抑素C、N末端脑钠肽前体、高敏心肌肌钙蛋白T、高敏心肌肌钙蛋白I等）对法布雷病的早期诊断、明确器官受累及监测疗效至关重要。患者如能早期诊断，并针对性接受酶替代治疗，其生活质量及预后可得到显著改善。本文系统总结法布雷病相关生物标志物最新进展，为患者的诊治提供有价值的参考。

简介：摘要：本文选择人教版高中生物教材中有代表性的课堂实例，对高中生物教学中涉及应用数值的相关知识进行探讨和分析，积累应用数值资料，找到培养应用数值能力的有效方法。

简介：摘要：随着教育改革的深入，新教材的推出对高中生物教学提出了新的要求。本文旨在探讨在新教材背景下优化高中生物教学的策略。首先，介绍了新教材的特点和目标，如强调能力培养、信息技术应用等方面。其次，分析了传统教学模式的不足之处，如重视知识灌输、缺乏互动性等问题。接着，提出了优化高中生物教学的具体策略，包括启发式教学法、探究式学习、实践活动等。最后，总结了优化策略的益处，如能培养学生的创新思维、实践能力等，并展望了未来发展方向。本文的研究对于提高高中生物教学效果具有一定的指导意义。

简介：摘要:随着新课改的进一步推进,以及中国现代教育变革的不断深入,生物教学课将更加深入地运用于科技教育之中。明确在核心素养视野下，为高中生物高效教学构建的价值，通过采用培养学生创新能力教学等方式，有效训练了高中生的自主学习能力，本文通过基于在高中生物，对学生进行科技教育与创新能力培养，从而让学生了解生物学科的内涵。