简介：摘要教师在数学教学中，要敢于创造性的使用教材，将课堂延伸到室外，给学生提供开放、自主、趣味性强、参与度高、结合实际的各种素材，让学生体会数学与生活的紧密，潜移默化地对数学学科“动心”。从而调动学习内驱力,培养学生学习数学的主动性，引发学生数学思考,提升学生的数学核心素养。
带出教室，促“动心”的教学策略分析
