简介：摘要：小学美术教育不仅是培养学生审美能力的重要途径，也是塑造学生道德观念和价值观念的重要手段。作为美术教师，在培养学生绘画、审美能力的同时也要担负起对学生进行德育的重任。本文旨在探讨如何在小学美术教学中将美育与德育相融合，以便更有效地提高学生的综合素质和道德水平。

简介：摘要：本文探讨了小组合作学习法在初中生物课堂中的教学实践。通过分析相关研究，结合实际案例，论述了小组合作学习法对学生学习效果的积极影响。文章介绍了小组合作学习法的定义和核心特点，深入探讨了其在初中生物课堂中的应用方法和教学效果。本文旨在为教师提供一种有效的教学策略，促进学生主动、合作、探究式学习。

简介：摘要：水稻作为我国重要的粮食作物之一，对农业和粮食安全具有重要意义。因此，需要优化水稻种植技术以提高产量和品质，保证在水稻种植中的效益。为此本文结合水稻特点提出了几种优化水稻种植技术的措施，包括选择加强控苗、科学施肥、合理灌溉、防治病虫害等，使水稻种植可以达到优质、高产的要求，使水稻种植技术的应用优势可以得到有效发挥。

简介：摘要：在小学语文教学中，把握文章主要内容成为教师教学重难点之一，其中，语文学科牵扯知识内容是复杂的，如果学生没有良好的阅读技巧及方法，那么就会很难解决文章中的基础问题，因此，教师要逐渐优化教学方法，从思维导图入手，以便于改变学生在语文学习中的状态，有利于丰富学生在语文课程中的知识系统，本文就小学语文如何运用思维导图把握文章主要内容提出以下论述观点。

简介：摘要目的探讨基于以护士为基础、以麻醉医师和专科医师为指导的急性疼痛服务（NBASS-APS）模式的围手术期疼痛管理在全麻食管癌根治术患者中的应用效果。方法采用便利抽样法选取郑州大学附属肿瘤医院胸外肿瘤科2020年10月—2021年9月收治的520例食管癌患者作为研究对象，将2020年10月—2021年3月收治的260例食管癌患者设为对照组，将2021年4—9月收治的260例食管癌患者设为观察组。对照组采用常规围手术期疼痛管理，观察组采用基于NBASS-APS模式的围手术期疼痛管理。比较两组患者的手术情况、术后疼痛、术后恢复及不良反应事件发生情况。结果观察组患者疼痛的最高视觉模拟评分法（VAS）得分、平均VAS得分、最高VAS水平持续时间、VAS>3分持续时间分别为（4.59±1.54）分、（1.72±1.34）分、（2.56±1.62）h、（3.64±2.41）h，与对照组比较，差异均有统计学意义（P<0.01）。观察组患者的首次下床时间、住院时间分别为（78.33±12.31）h、（8.16±2.53）d，均短于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的过度镇静、恶心、呕吐等不良反应发生率分别为3.08%、3.85%、4.23%，均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论围手术期应用NBASS-APS模式疼痛管理能有效缓解全身麻醉食管癌根治术患者的疼痛水平，促进患者术后恢复，减少不良反应发生。

简介：摘要：习近平总书记强调，“全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战”。这对新闻编辑工作提出了更高的要求，全媒体的“全”意味着其不仅拥有报纸、广播、电视、网络平台等传播工具，也具备图文、音视频等各种信息呈现形式，同时还可以多种传播形态来满足受众的个性化需求。因此，在全媒体时代，新闻编辑要不断提高综合能力，以更好地适应行业发展要求。

简介：摘要：目的：分析激励理论应用于神经内科护理质量管理的效果。方法：本研究将于2021年1月-12月在本院神经内科工作的50位护士进行临床观察，其中1-6个月进行常规护理（对照组）,7-12月采用激励理论进行护理管理（实验组）。结果：实验组病人的各项护理质量得分明显高于对照组，护理满意度96.0%，与对照组78.0%相比更高， P

简介：摘要：随着改革开放的逐步深入,我国经济得到了迅速发展,高层建筑数量逐年增多,建筑工程规模不断扩大。建筑工程施工涉及的工艺较为复杂、工序较多、材料种类繁多,因此,加强建筑工程造价的管理和控制显得尤为重要。基于此,本文分析了当前建筑工程造价的影响因素及对策,以期帮助建筑企业有效控制成本,提高工程造价管理效率,从而为建筑企业的稳定发展提供重要支撑。

简介：摘要：随着科学技术的发展，我国的数字化测绘技术有了很大进展，并在建筑工程中得到了广泛的应用。众所周知，测绘始终都是一项极为重要的工作领域，能够在建筑工程测量过程中得到广泛化的应用。针对建筑工程测量工作来讲，测量数据的真实性、准确性极为重要，因为这些东西将会影响建筑工程测量的质量，而在建筑工程测量当中应用数字化测绘技术，能够使得数字化测绘技术的误差更小，便利性、自动化、详细性等优点充分得到发挥，这样能够有效地提升建筑工程测量工作的效率，进一步确保建筑工程能够顺利开展。本文首先分析了数字化测绘技术发展，其次探讨了建筑工程测量当中数字化测绘技术的科学应用，以供参考。

简介：摘要：综合思维作为地理四大核心素养之一，也是地理学科学习方式中最为重要的，充分体现了高中地理学科内容的特点。但目前学生的综合思维能力仍然比较薄弱，而问题链的教学模式则可以很好地解决这一问题。新课标实施以来，大部分教师仍然不能明确“问题链”教学模式在课堂中的具体实施情况，教学模式往往形似却神不似。

简介：摘要：现如今，新课程改革实施以来，教育重点逐渐从知识层面转向能力和核心素养的培养。在高中地理教学课堂中，教师应深度挖掘生活中的地理教学资源，根据对学生的不同教学内容，将各种生活资源有效地运用到教学中，为学生构建生活化且高效的地理学习课堂。让学生能够基于自身的生活经验，进行对各种地理知识的深度探究，深化自身对于地理知识本质与规律的理解，使得学生能够正确认识到地理的学习价值，将其有效地运用在实际生活之中，从而将学生都培养为国家所需的优秀地理人才。

简介：摘要：学习习惯是学生在学习期间慢慢形成的系统性、稳定性的学习方式与心理状态，伴随着数学课程标准的落实，在初中数学教育活动中，教师意识到了培养学生学习习惯的必要性，不仅关注学生对于数学知识的掌握程度，同时，也在考察学生的自主学习意识、课堂表现、课后复习效率等，让学生在学习数学知识期间，培养自己良好的数学学习习惯。

简介：摘要：在小学阶段，小学语文这门学科作为主要学科占有非常重要的地位，它不仅仅是小学生开始学习的启蒙学科，更是我国文化传承的重要载体。小学时期的学生正处于懵懂的时候，他们的理解能力比较薄弱，学习好语文对他们来说具有一定的难度。而课堂导入作为激发学生们学习兴趣的重要措施，如何进行有效的课堂导入成为了如今小学教师需要攻破的重点。本文主要围绕如何在小学语文教学中进行有效得课堂教学进行探讨，并提出了一些提高课堂导入效率的措施和手段。希望能够对一线小学语文教师更好的展开小学语文课堂导入活动给予一定的帮助和引导。

简介：摘要目的探讨多学科团队（MDT）合作干预提升老年慢性心力衰竭（CHF）患者自我管理及改善液体潴留的临床效果。方法采用基于医院的便利抽样法，选择桂林医学院附属医院2018年1—12月收治的老年慢性心力衰竭患者130例为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组各65例。对照组实施常规护理指导和电话随访，观察组在对照组的基础上通过多学科团队指导患者进行自我管理，干预3个月后比较2组患者自我管理及液体潴留情况。结果干预3个月后，观察组患者在药物管理、饮食管理、心理和社会适应管理、症状管理4个维度的得分及总分分别为（19.43 ± 0.71）、（11.51 ± 0.59）、（19.07 ± 0.65）、（25.24 ± 1.31）、（72.65 ± 7.16）分，对照组分别为（11.09 ± 3.40）、（6.05 ± 1.71）、（12.73 ± 2.49）、（15.72 ± 4.18）、（46.35 ± 7.83）分，观察组在4个维度的得分及总分情况均优于对照组（t值为4.835~13.727，均P<0.05）；干预3个月后观察组患者重度水肿、中度水肿、轻度水肿占比分别为4.61%（3/65）、13.85%（9/65）、81.54%（53/65），对照组分别为38.46%（25/65）、52.31%（34/65）、9.23%（6/65），观察组液体潴留程度优于对照组（Z值为-2.373，均P<0.05）。结论多学科团队合作干预可提升老年慢性心力衰竭患者自我管理及改善液体潴留。

简介：

简介：摘要目的归纳在社区对老年性高血压患者的护理干预。方法对98例老年性高血压患者采取集中讲课、电话随访、发放资料、上门服务等方式，提供定期监测血压、心理护理、服药指导、健康教育等，使他们养成良好的生活方式，进行科学的体育锻炼，并通过随访观察效果。结果98例老年性高血压患者对于高血压的防范意识明显提高，血压明显下降并稳定，发病率显著降低。结论社区护理干预能提高老年性高血压患者的自我保健能力，延缓高血压病情进展，降低伤残率和死亡率。

简介：摘要课堂教学要以学生的学习方式为，重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习。学生过思和转变核心注历史鼓励通独立考交流、合作学习，培养发现问题和解问题的能力，养成探究式学习的习惯”“提教学方法、教学形式、教学手段的多历史历史决历史倡样化

简介：摘要随着教育教学改革的不断深入，农村学校结合自己的实际开发课程资源势在必行，利用丰富的资源可以提高学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和思维能力，更重要的是培养适应农村建设的人才，更好的建设社会主义新农村。

简介：

简介：摘要以往的地理板图教学方式拥有实用性和不可替代性等特点，如果将其与现今的多媒体教学相互结合，一定能提高初中地理的教学效率和质量。那么如何将其二者完美结合便是我们今天需要首要解决的问题。