简介：摘要英语是学生在小学阶段所要学习的重要学科之一，英语不仅仅是一门学科知识，还是沟通交流的工具，是同国际接轨的重要媒介。英语是一门语言学科，学生对英语最直接的学习方式就是朗读。本文简单谈一下英语的朗读教学。

简介：〔摘要〕在新时代背景下，我国大学英语教育已经步入全新的发展阶段，需要教师明确英语教育的本质和内涵，突出大学英语教育的“实用”本质，让英语教育能够结合学生的基本特征、认知特点及社会发展环境，将传统的知识传授与理论灌输，转变为“智慧生成”，让大学英语教育发挥出应有的功能和作用。“智慧生成”并非理论灌输，而是通过引导学生人格养成、思维训练、知识习得的方式，帮助学生掌握“方法实施”“价值判断”“真知理解”的内涵，从而更好地提升自身的英语学习质量。对此，本文结合智慧生成的基本内涵，明确大学英语教育所存在的问题，提出相应的应对策略和思路。

简介：

简介：摘要：在小学英语教育教学中，作业设计一直备受关注和讨论。英语作业作为学生学习和巩固知识的重要手段之一，其质量直接影响到学生的学习质量和效率。对此，小学英语学科教师应革新作业设计理念，以减负提优为目标进行英语作业的设计探索，从而激发学生的英语学习兴趣，优化作业内容的作用效益，高效育成学生的英语核心素养，为后续英语学习打下坚实的基础。

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简介：英语口语的特点决定了电大普遍推行的形成性考核手册的运用有很大局限性。根据英语口语学习特点及成人学员工学矛盾突出等特点，教师对（（英语口语（3）》课程的形成性考核的内容和方式进行了改革创新。

简介： 〔摘要〕大学英语教学作为课程思政的主战场，采取混合式教学有效实践模式对实现合力育人、助力高等教育内涵式发展和促进党建工作创新具有推动意义。当前大学英语混合式教学凸显出目标不清晰、组织协同力不足、内容缺失、评价角度片面等问题，对混合式教学有效实践模式的实施造成负面影响。对此，采取更新思想，将课程思政、混合式教学等观念相融合，构建协同组织体系、创新内容以及强化反思能力等措施，赋予教学实践模式以理论、组织、人力、评价等方面的支撑。

简介：摘要：教育信息化不仅为教育改革的发展提供了技术支持，同时也为大学英语教学改革提供了新的契机。目前大学英语教学中存在着信息化技术应用不足、教学模式难以契合信息化教学要求和课余学习信息化成效不高等问题。为此提出基于信息化教育的大学英语混合式教学模式，从课前学习、课中教学和课后学习三个方面展开设计构建，并通过贯彻大学英语教育信息化理念、完善信息化教学平台建设和提升当代大学生的自主学习能力等途径实现。