简介:摘要:作为一门语言类学科的语文,需要长期的知识积累和沉淀来提高素养,课堂和课后阅读是学生语言知识积累最大的来源途径。在学习过程中,老师需要重点培养学生们阅读的习惯,细致的准备课程,引导学生使用正确的阅读方法,激发学生们在阅读模块热情。本文的研究对象为小学三四年级的孩子,意在找出培养三四年级孩子的语文阅读习惯上好方法。
小学语文阅读习惯培养探略