简介：

简介：有效教学“三条铁律”，第一条是“先学后教”——以学定教；第二条是“先教后学”——以教导学；第三条是“温故知新”——学会了才有兴趣。有效教学“三条铁律”在教学中的成功应用，可收到高效的课堂教学效果。在课堂教学实践中，教师要对学情、教材、教学目标等有深入的了解和把握，依据实际情况，采用适当的教学“铁律”，便能收到良好的教学效果。

简介：[摘要 ] 英语，作为一门语言，具有工具性和人文性的双重性质。作为工具，它传递的是人类社会生产和生活的内容；而人文性则是指人类思想中的关怀性。社会生活既是英语教学的源泉，又是英语运用的沃土。英语教学，源于生活，而又高于生活，是生活化的艺术形式。小学英语教学回归生活已不是先例，优秀研究成果也如恒河沙数，不胜枚举，而农村小学英语教学又有别于城区教学，具有不可取代性。基于农村小学英语教学的典型性，笔者进行了生活化的研究。

简介：摘要：在信息时代高速发展的背景下，微课在教育教学领域中的应用已经逐渐地受到了教育工作者的重视，而为了能够在教育教学中发挥出微课的作用，就需要借由微课的应用，改革传统的教学模式。在初中数学教学中，应用微课能够使其中较为生涩的知识点，以更加浅显的方式呈现在学生面前，加强学生对其的理解和掌握程度。

简介：摘要：近年来，我国加大对于小学基础教育的支持力度，取得了非常不错的成就和成效。在小学英语教学过程中，听说读写都是学生需要掌握的重点。把阅读作为最主要的学习方式，对培养学生的英语语感有很重要的意义，而且阅读在小学英语教学过程中发挥着不可忽视的教学作用。思维导图在小学英语教学过程中发挥着非常明显的教学优势，为小学英语阅读教学指明了方向，能够正确地引导学生对知识进行思考和分析，并激发学生的学习兴趣。

简介：【摘要】基本能力已经退出了高考的舞台，那么高中音乐课该如何上呢？如何让学生真正喜欢音乐，喜欢音乐课，首先要弄清楚一个重要的问题，就是如何实现课堂的“有效性”，因为课堂教学的“有效性”与学生对音乐的兴趣密切相关。面对新课标的特点，怎样做才能更好的提高音乐课堂教学的有效性呢？音乐课堂的有效教学是通过各种音乐活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养。音乐教学应注重通过有效的教学来实现课程目标，培养学生的音乐素养。

简介：摘要：伴随着社会的稳速发展，社会对于人才的需求愈发多样化。因此教师应当紧跟时代发展的需求，在语文课堂上培养学生的核心素养能力。本文通过首先阐述在核心素养下的语文教学思路分析，进而讲述在实际的教育环节中存在的问题，最后给相关从业者提供了语文情景教学的有效策略。

简介：摘要：在我国的教学改革中，对知识的完整性和学生的核心素养给予了高度的关注。在课程发展的实践中，也是以核心素质为中心的课程目标进行规划设计。以核心素养为基础，实施单元整体设计，提高英语知识的综合性与创造性。本文以中学英语为例，介绍了单元式教学的实施策略。

简介：摘要：在初中英语教学系统中，阅读和写作堪称“双翼”二者相辅相成缺一不可。以读促写是当前英语教学中的重要内容，旨在实现英语学习中阅读与写作的结合，提升学生的英语综合素养。

简介：摘要：目的 探究教师标准化病人联合案例教学法提高护患沟通技能的效果。方法 选择健康职业学院120名护生为研究对象，采取随机分组方式。对照组运用传统课堂讲解加上经典案例讨论的方式开展对护患沟通技能的培训。实验组在传统课堂的基础上，运用教师标准化病人联合案例教学法开展对护士的培训。通过SEGUE量表对护生的护患沟通能力评估。结果 实验组SEGUE量表评分比另一组高，主要体现在准备、信息收集、信息提供以及理解病人这几方面。结论 通过教师标准化病人与案例教学法的联合运用，可大幅度的增强护生的沟通能力，值得将此方式进一步的推广。