简介：摘要：创建高效课堂要实施课堂创新，激发学生的学习兴趣，带领学生主动接受学习，促进教学知识的培养与发展，帮助学生形成良好思想素质。作为一名小学数学教师，在实际的教学过程中要充分结合新课改的教学理念，并且通过各种途径为学生构建一个更加科学的高效课堂，从而有效提升学生在数学课堂上的参与度。

简介：科学主义心理学的发展面临着许多困境。这主要是由于它本身存在着自身无法解决或克服的局限性或缺陷：对心理学研究对象的理解偏差和对心理学研究范围的不恰当缩小；对人性的偏离和对心理学学科性质的认识偏差；“价值中立”与对“普遍性”知识的片面追求；对方法和技术的过分崇拜和对理论的极端轻视以及由此导致的与现实生活相脱离。因此，科学心理学要走出困境，就需要与其它心理学取向加以整合，以弥补它自身的不足；加强心理学的哲学研究，从宏观把握心理学的发展方向，并以科学的方法论作指导；加强理论研究和理论思维，把材料系统化；加强与现实的联系，增强心理学的价值。

简介：文化心理学提出了独特的心理发展观。其基本观点有：心理发展是整体发展，因而不能只关注智力、性格等单方面发展；心理发展是文化化或文化适应过程，文化适应不仅是人的心理形成与发展的途径，而且也是目的；个体心理发展类似于人类心理发展过程，受社会发展规律的制约；心理发展类似于文化形成与发展过程，遵循文化形成与发展规律。基于这些观点，它认为心理发展的条件主要有情境与遭遇，活动与工具，互动、对话、协商与合作，文化等。

简介：三个世界理论是由波普尔和艾克里斯共同提出的哲学理论,该理论将世界分为世界1、世界2和世界3,并认为它们相互作用,存在上向和下向两种因果关系。该理论可以作为心理学的元理论,对实现心理公开化和心理学的自然科学化、心理学研究的途径、心理学研究的方法与策略、心理发展研究等多方面都有十分重要的指导与借鉴价值。

简介：自20世纪中叶开始，心理学研究理念开始由“局外人”到“局中人”演变，这一演变是心理学发展的需要，其主要原因有：科学哲学思想的演变，自然科学研究理念的转变，后现代思潮的作用和复杂性研究的影响。认真分析这种转变，有助于把握心理学发展的客观规律，确立正确的心理学研究理念与方法论，找到心理学发展的科学路径和相应的研究方法。