简介：供给侧结构性改革是指从生产领域、供给这一侧改革入手,扩大有效供给,提高供给质量和效率,使之更好适应需求结构,尤其是要提高适应需求结构的适应性和灵活性,从而提高全要素生产率,增强经济增长动力,以推动生产力发展,落实好以人民为中心的发展思想。当前中国进入新常态的发展新阶段,进行供给侧结构性改革有其历史、现实和新常态新特征新要求的必然性。实现供给侧结构性改革的途径在于把供给侧结构性改革融入经济社会发展的总体框架之中,大力推进'中国制造2025',实施质量立国战略,坚持以需求为导向改革生产体系和经济结构,坚持改革创新,充分发挥市场机制的作用,进一步推进政府与行政改革,做到统筹规划,兼顾眼前和长远,做好顶层设计。

简介：马克思创立了科学的社会有机体理论,其全面展开就是唯物史观的理论体系,实现了社会与历史观的变革。马克思之所以能做到这些,其重要原因就在于马克思的社会有机体理论不仅是揭示社会与历史的科学理论,更是看待社会与历史的创新方法。这些方法包括:审视社会从现实人的主体、人的实践、生产力的基础、经济的前提出发,坚持社会机体是历时态和共时态的统一、社会是整体和部分的有机统一、社会有机体具有生物的可比性和不可比性。

简介：《静悄悄的革命》是日本教育专家佐藤学先生针对日本教育现状而撰写的一部教学专著,尤其是他的课程观,给我留下了深刻印象。2016年,我国新修订的《全日制普通高中思想政治课程标准（征求意见稿）》提出＂活动型＂学科课程这一理念。

简介：绿色化是习近平在我国经济发展进入新常态的背景下提出的新思想,是用生态环保的理念指导发展,通过生态经济化和经济生态化,实现我国走可持续发展道路的理念模式。绿色化不仅是发展观和世界观,也是一种方法论。绿色化包含着生产力和生产关系辩证的方法论,经济建设与生态环境对立统一的方法论,包含着有机体的方法论,以及坚持尊重客观规律性和发挥主观能动性、目的和手段、真理尺度和价值尺度相统一的方法论。

简介：欧债危机是发生在欧洲部分国家以国家主权为信用担保却又不能如约履行偿还债务造成的违约危机。2011年11月意大利最新陷入欧债危机和2012年1月13日标普将法国等国下调一个信用评级、意大利与西班牙等国下调两个信用评级、1月16将欧元区临时救助机制——欧洲金融危机稳定工具（EFSF）的信用评级下调一级标志着欧债危机发展到了最新阶段。在危机最新化的过程中带来了多方面的危害：恶化经济、政治、社会危机形势,造成了多方面的危机,打击了信心,阻碍了经济复苏与发展,等等。面对欧债危机的最新发展及其危害,中国应对之策是：扩大内需,转变经济发展方式,不要急于和过多卷入欧债,借机借势推进人民币的国际化。

简介：社会思潮对大学生有着特殊的吸引力,也会对大学生的成长和成才产生多方面的影响。从有益的角度来看,能开阔大学生的视野,成为大学生了解社会的一个窗口,与主流价值观形成互补关系,并能提高大学生的适应能力和辨别能力;从有害的方面来说,能导致大学生的思想观念混乱、价值取向多元化和信仰危机,消解了我们思想政治教育的效果和努力,增加思想政治教育工作的难度,等等。这也就要求我们坚持马克思主义指导,用社会主义核心价值体系来引领社会思潮。

简介：课程意识是教师对课程系统的基本认识，是对课程设计与实施的基本反映。它包括对课程本质、结构与功能、性质与价值、目标与内容、设计与实施等方面的基本看法、核心理念，以及在课程实施中的指导思想等。课程意识影响教师的教育理念，影响教师对整个教育活动体系的认识与理解和处理方式，影响教师在教学中的角色等。

简介：科学发展观是坚持以人为本、全面、协调和可持续的发展观,是科学世界观和方法论,具有多方面的人道主义价值。它具体表现为：科学发展观贯穿着人道主义的人的主体性价值,科学发展观突现人道主义的人本的时代价值,科学发展观彰显人道主义的人文关怀的人爱价值,科学发展观实现人道主义的人的现实存在价值。

简介：唯物史观是时代发展到资本主义社会的产物，是工业社会和机器大生产的产物，与商品经济社会是相对应的，物质资料的生产方式是其基础。“后唯物史观”是后工业社会的产物，与知识经济社会相对应，以知识创新和转化为基础的文化生产力是其基础。“后唯物史观”及其基础的诞生是物质生产力的重要性被文化生产力所取代、商品经济形式被知识经济形式所取代、物质主导的社会被知识主导的社会取代、物化的主体被自由而全面发展的主体取代的结果。