简介：摘要： 高中物理是一门抽象的学科，在传统的教学中往往很枯燥乏味，很难调动学生的学习兴趣。而这几年基于互联网兴起的微课， 以短小精悍著称， 它能够 打 破传统课堂教学 的 局限性 ， 把微观 的 、抽象 的 知识用直观 、生动、有趣的 形式展示给学生 ，而受到老师和学生的欢迎。那么一节微课在物理教学中有哪些辅助作用，一节优秀的微课应该必备哪些条件，我将结合我的亲身经历对高中物理微课的初探进行总结归纳。

简介：摘要：要想创建高效的高中物理课堂，物理教师需要不断改进和更新教学理念，创新教学模式，了解学生的心理特征和教学规则，并且有效的教学策略是促进课堂氛围的好方法。教师需要引导学生，激发学生学习动力，激发学习兴趣，提高学生的智力水平。

简介：“3+理科综合”的高考改革，经过多年的试验，学校与家长、教师与学生都意识到理科综合在高考中的地位和作用。面对“3+理科综合”考试，对我们物理教师来说，是比较严峻的挑战。因为物理内容多而时间少、考点多而考题少。如何通过较少的时间、较少的练习取得更好的成绩，是我们必须解决的问题。

简介：摘要：在素质教育的大背景之下,项目式学习作为一种将学生作为主体的教学模式,其有效提高了学生的学习能力,同时也进一步促进学生学习能力的多元化发展,在培养学生形成物理学科核心素养的过程中具有极其重要的意义和作用。

简介：摘要：如今在教育领域中情境创设属于一种重要方式，通过情境创设既能弥补传统方式不足之处，还能帮助现代教育加强学生核心素养，这对于核心素质背景下的高中化学教学而言可以提供更多助力。基于此，本文以核心素质的高中化学教学作为重点，在明确化学教学情境创设需要遵守哪些原则后，提出高中化学可以将生活、问题以及实验作为基础，这样便可创设出不同情境，并通过不同情境培育高中学生化学核心素养。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革对课程目标、课程实施、课程内容等方面进行了改革，明确了素质教育理念在教学中的重要性。在此背景下，高中地理教师在进行教学时既面临着挑战，也面临着机遇。为了充分把握新课改的发展机遇，教师需要践行一些先进的教学思想、选用一些符合教育背景的教学方法，以全面提升课堂教学效率。

简介：摘要高中艺术生学习数学普遍感到困难，而数学又是重点学科，就怎样才能让艺术生学好高中数学的这个问题，本文进行了探讨总结。

简介：摘要：在高中的体育教学活动中，为了全面践行素质教育背景下的教育要求，我们的高中体育教师需要对高中的体育教学更加重视，通过进行课堂教学方面的改革来提升高中生们在体育课堂上的参与度，从而提升整体的体育课堂教学质量，让高中生们也能够在体育的课堂上锻炼自己的体魄，从而逐渐成长为更加符合社会主义核心价值观念的全能优秀人才。

简介：摘要：本文旨在探讨新课程改革形势下高中化学教学的研究。通过分析新课程改革对高中化学教学的影响，提出了适应新课程改革发展要求的教学策略和方法。研究表明，新课程改革对高中化学教学提出了更高的要求，需要采取多元化的教学方式，注重培养学生的实践能力和创新思维，以及加强学科之间的融合。

简介：摘要：项目式学习有利于培养学生高阶思维能力和促进核心素养落地，本文以制作简易幻灯机为例，探讨从寻找驱动问题、设计项目、过程管理的具体实施过程中，实现有效教学，巩固学生对凸透镜成像规律知识的掌握，提高学生应用物理知识解决问题的能力和学习兴趣。

简介：摘要：在高中日常教学中语文不仅是学生学习的重要学科之一，同时也是高考中的重点学科，也是决定基础学科学习效率的重要因素。在语文课堂教学中，教师追求的教学目标是提高课堂教学的有效性，但有部分教师没有意识到高效课堂建设根本基础实际上是学生的学习动机，学生没有学习动机，其学习就会被动，学习效率就会无法提升，被动学习会使学生产生肤浅的意识，这给提高课堂教学效率带来了困难。要构建有效的课堂教学，学生的学习动机是关键因素。

简介：所谓分组教学法，就是把课堂教学体系分成抓基础知识、重视能力培养和指导学习方法三个部分，同时把学生分成优、良、中三个小组，课堂上充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习。分组教学既可以解决教师无法在课堂上辅导每一位同学的问题，又能锻炼优等生的表达能力，也为基础薄弱的学生提供更多的学习机会。本文就结合笔者的教学经验谈谈分组教学在高中英语教学中的应用。

简介：摘要：语文作业在学生语文学习中起着重要的作用，然而，传统的作业设计往往存在内容单一、缺乏趣味性和挑战性等问题。通过对县域高中学生进行实践验证，本研究发现大单元导向的语文作业设计能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进深度思考和综合运用语文知识的能力。与传统作业相比，大单元导向的作业设计能够更好地培养学生的综合素养，提高学生的学习成绩和语文素养水平。本研究的成果对于进一步改进县域高中语文教学和作业设计具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：语文教师在开展阅读教学的过程中应该分析如何提高学生的思维理解能力，指导学生对文章内容进行深度的体验，引导学生树立正确的价值认知和情感态度。在课程改革的指导下，语文教师应该重视大阅读教学，培养高中生阅读理解能力。体验式教学可以让学生在阅读学习活动中有更好的体验，增加对文章内容的理解，提升思想认知，培养高尚的道德情操。可以说体验式学习进一步拓展大阅读的内涵，让阅读教学摆脱之前纸质阅读的弊端，利于学生积累更多的知识。

简介：摘要：高中阶段是学生生涯中至关重要的时期，而数学又是高中阶段的重要学科之一，其对学生思维能力的培养至关重要。在我国不断进行新课程改革的背景下，高中数学教学已逐渐从注重知识传授转变为加强数学文化渗透，从而帮助学生提升数学素养。可是从当前的高中数学教学情况来看，很多教师依然没有认识到渗透数学文化的重要意义，从整体来看学生的学习效果差强人意。这种情况下，要想改变现阶段高中数学的教学现状，就必须明确渗透数学文化的重要作用，并且积极探索出有效的渗透策略与方式。

简介：摘要随着科学技术的发展和互联网技术的普及，信息技术在教学领域得到了越来越广泛的应用。多媒体技术作为一种现代化的教学手段对于提升课堂教学的效果有着积极的促进作用。多媒体技术通过图、文、声、像的有机结合能够将抽象的知识变得生动而具体，使学生获得全方位的感官体验，从而有效的激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的效果。本文首先分析了在高中英语情景教学中应用多媒体技术的目的，然后针对如何在高中英语情景教学中应用多媒体技术提出了几点策略。

简介：<正>职业教育的特点决定职业学校的学生毕业即将走上工作岗位,成为产业工人。一个有创新思维的产业工人可以为企业创造上百万的利润。因此,培养职业学校学生的创新思维非常重要。而对学校教育而言,数学教育是创新教育的主要阵地之一,因此作为一名数学教师,在

简介：【摘要】传统教育“灌输式”的教学已经成为了过去式，在新课程改革后，小组合作模式已经成为教学模式中的一大创新，小组合作模式通过课前预习、课堂讲解、课后解答环节中发挥着重要的作用。小组合作模式还提高了学生在课堂上的主观能动性，提高了教学效果。

简介：从教以来，耳边时常听到学生此般传唱：数学使人精明，美术使人愉悦，历史使人明智，语文则使人乏味。作为一名高中语文教师，此话一入耳，内心不免百般惆怅。更加之，高中是人生的转折，高中生每天压力那么大，该怎么让孩子们在快乐中学习语文呢？惆怅之余，我不禁陷入沉思：如何提高高中语文课堂的趣味性？思则生计，以下是我的几点经验总结。

简介：摘要：在语文学习中，阅读是重要方式之一。为了使语文学习多元化的需求能够被充分满足，在语文课堂上，出现了单篇阅读与群文阅读并存的情况，为学生的语文学习创造了无限可能。群文阅读与单篇阅读相比，最大的优势在于可以帮助学生聚焦更高层次的阅读目标，从而通过有选择的取舍，达到开阔阅读视野，激发阅读兴趣的目的，为语文学科核心素养的发展奠定坚实基础。