简介：摘要：目的：呼吸内科护理敏感性质量指标体系的构建。方法：对于2019年和2020年收诊的呼吸内科患者为对象，对于患者的护理情况进行分析，对于实施护理管理前后患者的护理敏感性指标进行分析，对于实施前后患者的敏感性进行分析。结果：日护患比（分）0.46±0.11、0.59±0.14；患者陪护率21（35.00）、5（8.33）；入院评估准确率51（85.00）、59（98.33）；分级护理合格率57（95.00）、59（98.33）；专科护理技能考核合格率55（91.67）、59（98.33）；护理缺陷事件发生率7（11.67）、2（3.33）；非计划拔管率6（10.00）、1（1.67）；并发症发生率11（18.33）、2（3.33），实施前后的评分和数据比较有明显的差异（P＜0.05）。结论：呼吸内科护理敏感性质量指标体系构建后护理质量敏感性明显提高，患者的陪护情况、护理合格、技能考核率有明显的提高，护理中出现缺陷事件的概率比较高。

简介：摘要：目的：呼吸内科护理敏感性质量指标体系的构建。方法：对于2019年和2020年收诊的呼吸内科患者为对象，对于患者的护理情况进行分析，对于实施护理管理前后患者的护理敏感性指标进行分析，对于实施前后患者的敏感性进行分析。结果：日护患比（分）0.46±0.11、0.59±0.14；患者陪护率21（35.00）、5（8.33）；入院评估准确率51（85.00）、59（98.33）；分级护理合格率57（95.00）、59（98.33）；专科护理技能考核合格率55（91.67）、59（98.33）；护理缺陷事件发生率7（11.67）、2（3.33）；非计划拔管率6（10.00）、1（1.67）；并发症发生率11（18.33）、2（3.33），实施前后的评分和数据比较有明显的差异（P＜0.05）。结论：呼吸内科护理敏感性质量指标体系构建后护理质量敏感性明显提高，患者的陪护情况、护理合格、技能考核率有明显的提高，护理中出现缺陷事件的概率比较高。

简介：摘要： 本文从信息化的视角,探讨了高中数学教学质量提升的三大策略。构建智慧课堂,建立详实的学生成长数据,实现精准定位,因材施教。搭建混合式教学平台,有机结合线上线下资源,拓宽学生认知范围。依托学情数据实施分层教学,针对不同基础的学生采取差异化教学,促进个性化发展。这三大策略相互配合,既发挥了信息技术的优势,也体现了教育的本质要求。教师是关键所在,要调整理念,优化组织,将信息手段融入教学全过程,使之真正服务于学生,从而持续提高数学教学质量。

简介：摘要：目的:探究优化急救护理措施对急性心肌梗死患者抢救效果及生存质量的影响。方法:选择我院2017年1月-2021年1月治疗的心肌梗死病患160例，每组各80例。随机划分为参照组与实验组，比较两组心肌梗死病患分诊评测时间、急救总时长、住院时长、救助成功率与护理满意程度。结果:开展优化急救护理的研究组病患的分诊评测、急救与住院时长均优于参照组。此外，两组救助成功率、护理满意程度比对差异明显，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论:急性心肌梗死病患抢救中应用优化急诊护理能够减少病患抢救时长、提升成功率。

简介：摘要市政工程项目的建设是一个复杂的系统工程，具有多种类型的工作和多个专业十字架。为使整个施工过程合理，经济，为达到预定的质量目标，有必要采用科学的方法进行工程施工管理，项目建设单位是项目建设管理的重要组成部分，只有将管理提升到一个新台阶才能保证施工安全高效完成。本文基于市政工程施工质量管理中存在的问题和对策展开论述。