简介：摘要：心理素质是人的整体素质的重要组成部分，是在整个素质结构中处于核心地位的素质。中职生正处于“心理活动动荡期”，对客观事物分析、判断缺乏稳定的反映，因此，心理素质可塑性较强。本文探索的就是团队合作课程在自我认知、社会适应、情绪调适、意志力等方面对中职生心理素质提升的意义。

简介：武乡县教育局组织首批教育教学“专家团队”与“示范团队”深入部分学区与学校，开展了为期一周的示范活动。武乡县教育局成立的教育教学“专家团队”与“示范团队”，目的是为了充分发挥全县教育系统优秀人才的引领、示范、辐射作用，进一步提升教师队伍的整体素质，深化课程改革，促进全县教育教学管理和质量再上新台阶。

简介：摘要在小学数学课堂教学之中引入探究合作学习对于提升教学效率有着非常积极的意义，有效的合作能够良好地调动学生的课堂积极性，探究式的学习还能够在一定程度上促进学生数学知识体系的完善，让学生形成良好的学习习惯。本人从事小学数学课堂教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，关于如何有效地在小学数学课堂教学之中运用合作探究教学模式谈一谈自己的一些看法。

简介：摘要：随着新课改教学理念的不断深入，初中数学教师在教学的过程中，应基于学生个体的实际学习需求，将其兴趣作为教学的着眼点，为数学课堂增添更多的趣味性元素，使得数学课堂更出彩。小组合作模式具有交流性和合作性的特征，通过运用此教学方法，学生之间能够取长补短，师生之间也能搭建其沟通的桥梁，构建完善的情感关系网，在身心愉悦的过程中构建高效的数学课堂。

简介：摘 要: 现阶段的幼儿园安全工作开展过程被社会各方面所关注所重视，相关纲要规则的出台更是彰显了幼儿园安全工作开展的重要意义并加强了教师和相关人员的管理，要求幼儿园在发展建设过程中必须要将幼儿的健康安全作为发展的首要任务。在新时代的教育背景下，以家园合作的模式开展幼儿园的安全工作更能保证幼儿的生命和幼儿的健康以促使幼儿的健康成长。