简介：摘要：2018年9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，提出了崭新的学校体育四位一体目标体系，即让学生在体育锻炼中“享受乐趣”、“增强体质”、“健全人格”、“锤炼意志”。本文通过检索相关文献资料，并且结合当前我国青少年体育政策存在的实际问题，对新时代我国学校体育“四位一体”目标体系进行解读。

简介：摘要： 从整体发展来看，目前初中体育教学效果不佳，亟须引入多种方法和模式进行创新，其中体育游戏作为一种成本较小，开展要求和限制不高的方式，在体育教学中应用效果良好。为此，本文采用文献资料法等，根据当前初中体育教学工作开展现状，探索体育游戏在初中体育教学有效应用手段，旨在为促进初中体育教学的发展助力。　　

简介：摘要为了使体育教师尽快适应高中体育新课改，在实施新课标过程中应注意教育观念的转变；《实施方案》的制定；教学工作的深化；健康教育工作的实施；教学评价的优化和教研工作的开展等几个方面的问题。

简介：

简介：

简介：摘要：初中的体育课堂有效地将体育知识有效地传授学生，让学生对于体育有着详细地认识，同时又能够得到锻炼身体的方法，提高学生的身体素质，磨练学生的意志品质。然而现在的初中体育课堂还是有很多不足，一方面对于体育课堂的地位问题来说，体育课存在着被其他课占用的情况；另一方面，对于学生自身来讲，体育课在学生心中是有着可有可无的状况，本文需要结合这些个角度出发思考体育课堂的策略。

简介：摘要：在应试教育体制下学生将大部分的精力放在学习成绩的提高上，忽视了个人身体素质等方面的发展，长此以往将不利于学生的身体健康以及德智体美劳的全面发展。体育教学具有锻炼学生的身体，提高学生的团队配合能力等重要功能，重视体育学科的建设不仅有助于提高学生的身体素质，还有益于学生心理健康是教育中不可或缺的重要一环。教师应改变传统的体育教学模式，寓教于乐调动学生的积极性。基于此，本文章对初中体育教学提升学生主动参与策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着新课标改革的深入，高校教育教学迎来了新的挑战，高职院校体育教学也不例外。纵观以往高职院校体育教学的开展，教学形式单一、学生主体地位不明确等问题的存在，使得体育教学难以发挥其教育功能与价值，学生体育素质发展缺乏支撑。要想进一步推动高职院校体育改革的深入开展，亟需在充分掌握当前体育教学现状的基础上，采取针对性措施实现体育教学的优化。鉴于此，该文从高职院校体育教学面临困境的分析着手，结合当前教学实际，提出优化高职院校体育教学的路径，以供参考。

简介：摘要：在新课程教育改革的背景下现代化的教育教学注重的是对学生学科核心素养的培养，所以作为教师要加强对核心素养内涵的理解，不断提高自身的教学水平和专业素养，为开展基于核心素养培养的教学奠定基础。就像在小学体育教学中，作为小学体育教师要严格贯彻落实新课程教育改革的教学标准，将培养小学生的体育核心素养当作教学重点和教学目标，并且深入的学习基于核心素养的小学体育教学案例，从而达到提高自身教学水平的目的，为小学体育教学中核心素养的培养奠定基础。

简介：

简介：校园体育文化是指在学校这一特定的范围里,人们在实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。它与校园的德育、智育、美育等一起构成了校园文化群。按照文化要素的不同,校园体育文化可以分为:校园体育精神文化、校园体育行为文化和校园体育物质文化三个层面。营造适宜的校园体育文化氛围是中学学校达到终身体育目的的最佳途径之一。中学生能否得到全面的发展,贵

简介：摘要：小学是学生身心发展的关键时期。学生参与体育活动不但能增强体质，而且可以培养良好的运动能力。目前我国大部分乡村小学在开展体育课程时存在着许多问题，导致体育教学活动不能高效地进行，甚至还有部分乡村学校没有开设体育课程。随着素质教育的不断深入开展，国家日益关注乡村小学教育发展现状并大力推行乡村小学体育教育。因此，如何采取行之有效的对策提高体育课程教学质量，是当前农村小学体育教学面临的重要课题。

简介：摘要：本文旨在探索高中体育教学中的创新体能训练方式，提出针对性的体能训练优化策略，包括引入体能训练游戏、开展层次性体能训练、布置课下体能作业等多种途径，持续增强学生的身体综合素质，促进学生形成强健的体魄和良好的身心健康状态。同时教师应重点培养学生对体育运动的热爱，引导学生掌握开展自主体能训练方法和技巧，并在其中融入丰富的健康教育内容，促进学生在体育学科中的全面综合发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，初中体育教学变得越来越重要，是开展中学素质教育的重要组成部分。学生在学习体育课程的过程中，能够增强自身的体魄，提高身体素质，养成良好的生活习惯。在新课改的大背景下，教师要培养学生的德智体美劳全面发展，在教学过程中，以生为本，创新教学方法，充分调动他们的学习积极性。本文主要针对如何提升初中体育教学学生参与积极性进行探究，并提出一些有效的教学策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养导向的教学理念逐渐受到广泛关注。在小学体育教学中，游戏化教学模式以其独特的优势，成为培养学生核心素养的有效途径。本文旨在探讨核心素养导向下小学体育游戏化教学模式的创新与实践，以期为提高小学体育教学水平提供有益参考。

简介：摘要：社会主义市场经济必然也是法治经济，新时代中国体育产业的高质量发展离不开法治的保障。采用文献资料、比较、逻辑分析等方法对国外体育产业发达国家的经验进行归纳总结；对影响我国体育产业高质量发展的法律问题进行梳理分析；对我国体育产业高质量发展的法治保障路径进行探究。研究认为：我国体育产业高质量发展存在法律供给不足、相关政策不完善、税收优惠少、投融资立法缺失以及行政垄断根深蒂固等问题；亟需通过加强体育产业相关立法、完善相关政策、优化税收优惠、健全投融资法律法规、突破行政垄断等路径措施进行破题。

简介：摘 要：在体育游戏教学时，要考虑游戏主体。小学一年级学生在参与游戏过程中，经常出现行为不规范的问题，导致游戏教学无法产生自身的优势。当务之急，是要保障小学生有自身的行为基础，完善学生的课堂参与积极性。可以融合德育教育，保障学生敢于创新，敢于参与。小学体育游戏教学要培养学生的理解技能，更重要的是要使小学生之间养成彼此合作的习惯。除体育科目外，体育游戏教学还可延伸至小学一年级学生日常行为常规应用中，发挥影响优势。体育游戏所起到的重要性不言而喻，体育游戏考验小组配合。只有学生彼此之间形成一个积极、友善的氛围，才能够规范小学生行为常规，保障小学生健康成长。