简介：移动互联时代,“两微一端”的高频次运用,迫使新闻学教学改革在授课内容、教学互动、资源共享及效果评估等方面寻求全方位突破。该文以新闻学原理课程为例,将“两微一端”践行于教学实践中,建构任务驱动式教学模式、实施方案及效果检测与评估系统。
“两微一端”任务驱动式教学改革——以新闻学原理课程为例
