简介：我国目前正处在社会转型期，日益分化的利益格局使得利益集团的产生难以避免，但是，由于我国的利益集团还处于发展的初级阶段，对政府决策的积极影响还没有充分显现，本文试图通过对利益集团和公共政策内涵的解读，分析利益集团参与公共政策所发挥的作用，同时指出我国当前利益集团参与公共政策的现状，力图探讨有效发挥利益集团参与公共政策的途径。

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简介：　　摘要：游戏即学习，环境即课程，幼儿是在与环境和材料的互动中学习和成长的。“幼儿本位”是环境创设的根本，教师观察与反思幼儿的兴趣与需求是环境创设的“源头活水”。我园在“安吉游戏”本土化的实践中，以环境创设和材料投放作为切入点，充分考量园所基础现状和本土资源，坚持在游戏的真实情境中教研与思考，在区域的动态调整与材料灵活投放上发挥教研的力量，珍视教师的智慧，走动态发展的环境创设之路，为幼儿提供丰富多元的游戏环境，促进幼儿主动地游戏与发展。

简介：摘要随着以人为中心医学护理模式的发展，授权作为一种新型有效的护理干预模式受到广泛关注。本文从授权理论概述，慢性心力衰竭患者授权理论落实困难的影响因素以及提升慢性心力衰竭患者授权理论实施效果的策略方面展开综述，旨在为我国慢性心力衰竭患者授权理论实施策略的落实提供参考。

简介：摘要随着以人为中心医学护理模式的发展，授权作为一种新型有效的护理干预模式受到广泛关注。本文从授权理论概述，慢性心力衰竭患者授权理论落实困难的影响因素以及提升慢性心力衰竭患者授权理论实施效果的策略方面展开综述，旨在为我国慢性心力衰竭患者授权理论实施策略的落实提供参考。

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简介：摘要：21世纪以来，社会逐渐发展，经济也有了好的趋向，教育改革方面也成了大家关注的对象，因此，初中语文的教学就做出了变化，教师们改变了以往初中语文的教学模式和方法，而多元智能理论就是在教学改革过程中被发现、运用并产生了积极的影响，多元智能理论使学生在学习过程中不仅仅是学习得到了提高，在心理、生理等方面也得到了改善，在此，为今后顺利高效地学习语文打下了坚实的基础。以下是对多元智能理论的应用和展开解释，初中语文教学模式的改变，希望能对初中阶段的学生有学习上的帮助，对老师有减轻工作负担的能。

简介：摘要：本文首先分析了参与式教学的内涵，总结学前教育专业理论课程中存在的问题，在问题分析的基础上，提出参与式教学在学前教育专业理论课程中的应用策略，包括多样化教学方法、转变教学理念、突出学生主体地位，以此突出参与式教学的价值与作用。

简介：摘要目的探讨基于达标理论的康复训练在宫颈癌患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2018年1月—2019年12月在宁波市妇女儿童医院妇科就诊的80例宫颈癌患者为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组各40例。对照组实施常规护理，干预组在此基础上实施基于达标理论的康复训练。采用一般自我效能量表（GSES）和癌症患者生命质量测定量表（EORTC QLQ-C30）对干预效果进行评价。结果干预前，两组患者的GSES总分、EORTC QLQ-C30各领域得分比较差异均无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组患者的GSES总分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；EORTC QLQ-C30中躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、总体健康状况领域得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；疲倦、疼痛、失眠、腹泻、便秘领域得分均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于达标理论的康复训能够提高宫颈癌患者的自我效能感，改善患者的生存质量。

简介：摘要：生物学科核心素养是新课程标准对课堂教学成果的崭新要求，即要求学生具备对待事物的崇高品格和解决问题的关键能力，提高每一位中学生的生物学科核心素养是课标实施的基本任务。对于如何将生物学科核心素养更好更自然地渗透到课堂教学中，是广大一线教育工作者一直以来探究的方向。以《现代生物进化理论的主要内容》为例，探讨如何在课堂中将生物学科核心素养渗透到各个环节中，并针对学科特点，提出在教学活动中如何根据章节内容特点创设合适的教学情境，从而达到教学目的。