简介：摘要： 网络教育是教育发展历史的新阶段，实现网络教育中教师角色的定位和转型，是提升网络教育质量的关键。本文从更新理念、提高素养、配置软件和加强培训四个方面提出网络教育中教师角色转型的措施，同时在政府政策指引、学校监督以及学生本身的转变下，明确了网络教育对教师角色转型的要求和途径，从而真正实现网络教育质量的提升。
网络教学中的教师角色转变与适应研究
