简介：摘要：目的：探讨在脑梗死患者护理过程中采取健康教育干预的临床护理价值和影响。方法：研究时间为2019年1月--2021年4月，选取在这个期间在我院收治的80例脑梗死患者，回顾性分析按照护理方法分为研究组（健康教育干预）和参照组（常规护理），观察两组患者的临床护理效果。结果：研究组实验患者的完全依从、部分依从比参照组人多高且整体护理依从性较参照组偏高，P＜0.05，差异有统计学意义。结论：在脑梗死患者护理过程中采取健康教育干预，患者的护理依从性更高，生活质量相对提升，治疗效果显著提升，运用意义重大。

简介：【摘要】目的：探究对社区糖尿病患者自我健康能力调查情况。方法：于2021年10月-2023年10月纳入200名社区糖尿病患者分析，为患者发放问卷，并为患者进行健康体检，统计调查结果，研究相关性。结果：患者病程、患者月均收入、文化程度、患者性别与糖化血红蛋白有差异，统计学意义存在，P＜0.05；糖化血红蛋白水平女性低于男性，患者月均收入上升以及文化程度上升会导致糖化血红蛋白下降。得分较低的有高纤维食物的进食、定期到院测量尿常规、中强度锻炼、每日足部护理。结论：社区糖尿病患者的自我管理能力较差，临床需从社区卫生服务的实际情况探究如何进行社区宣教，从而提出相应的策略。

简介：摘要：

简介：摘要：随着全国“双减”教育政策的深入推进，初中英语课程内容与形式的改革日益受到社会各界的重视。在这种背景下，信息化建设被认为是推进初中英语课程改革的必然选择，因其可以有效提升课程的互动性与趣味性，并为学生提供更加丰富的学习资源。因此，在立足双减教育政策的基础上，推动初中英语课程信息化建设已成为当前教育教学改革的重要方向。基于此，本文主要分析了双减教育政策下初中英语课程的信息化建设策略，以期提升初中英语课程教学质量。

简介：无

简介：摘要目的分析16例SPTB基因变异所致遗传性球形红细胞增多症(HS)患儿的临床特征和变异谱，探讨变异类型与HS临床表型的相关性。方法选择2018年11月至2022年7月就诊于首都儿科研究所附属儿童医院血液科门诊的HS患儿为研究对象。收集患儿的临床资料，采用全外显子组测序对患儿进行检测，对候选变异进行Sanger测序家系验证，同时进行生物信息学分析和蛋白三维结构预测。采用χ2检验比较具有不同蛋白质功能结构域的SPTB基因变异位点的患儿的临床表型差异。结果16例HS患儿的男、女比例为6：10，中位发病年龄为7岁10个月，主要临床表现为贫血、黄疸、网状红细胞增多，其中轻、中、重度贫血占比分别为56.25%(9/16)、31.25%(5/16)、12.50%(2/16)。基因检测结果显示，16例HS患儿均携带SPTB基因变异，其中10种变异既往未见报道，7例患儿的变异为新发。生物信息学分析显示，16例HS患儿中SPTB基因功能丧失型变异(LOF)占93.75%(15/16)，错义变异占6.25%(1/16)；变异位点分别位于收缩蛋白部分重复结构域(68.75%，11/16)、肌动蛋白结合域CH1(25.00%，4/16)和二聚化结构域(6.25%，1/16)。χ2检验显示，变异位点位于不同功能结构域的患儿的贫血程度差异无统计学意义(χ2 ＝ 3.345，P>0.05)。蛋白三维结构预测结果显示，c.253G>A(p.G85R)错义变异可能影响蛋白质的正确折叠和二聚化的氢键网络，导致蛋白结构的异常；其余15种LOF变异可产生相应的截短蛋白，影响收缩蛋白的功能。根据美国医学遗传学与基因组学学会相关指南，上述变异均被评判为致病或可能致病。结论16例携带SPTB基因变异的HS患儿中轻中度贫血占比较高，变异类型以LOF为主，不同功能结构域的变异并不影响HS患儿的临床表现。本研究丰富了SPTB基因的致病变异谱和临床表型谱。