简介：摘要：伴随着时代的发展， 为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于推进防灾减灾救灾体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），总结了我国应对重特大自然灾害的成功实践，充分借鉴国际减轻灾害风险管理先进经验，顺应我国灾害发展趋势，适应防灾减灾救灾工作形势，明确了新时期防灾减灾救灾工作的新定位、新理念和新要求，对体制机制改革提出了一系列新举措，是指导我国防灾减灾救灾体制机制改革的规范性、纲领性文件。

简介：高中历史教学过程中,图表类史料的比例越来越大,在考试题目中也不断增多。因此,教师应该注重培养学生自主解读图表类史料的能力,提升学生解图析史能力,使学生在考试中遇到图表类史料可以自主解读,找到理想的答案,体悟图表类史料的内涵,达到教学目标。

简介：【摘要】良好的整理习惯的养成，对于幼儿的自理能力等发展终生受益。一日活动中，我们往往更关注幼儿的集体教学、游戏活动等领域，而活动结束后的自主整理能力易被忽略，恰恰在整理收纳的过程中蕴藏着让幼儿终生受益的教育价值。本研究以中班幼儿的自主整理能力的培养为抓手点，借鉴并运用“三常管理”模式，即“常参与——参与整理活动”；“常调整——调整幼儿整理习惯”；“常梳理——跟进幼儿整理能力”，在这样的三常管理模式中，进一步提升幼儿的自主整理能力，为幼儿的全面发展打下基石。

简介：摘要：随着我国社会的发展以及人民生活质量的不断提高，现阶段人们对于孩子的教育越来越重视。而小学作为培养学生各项基本能力的阶段，在学生的发展过程中起着至关重要的作用。因此，在小学语文教育过程中，教师要加强对教学目标的把控，从教学的各个方面进行学生创新思维能力的培养，为学生之后的发展打下牢固的基础。

简介：摘要：高校思政课教师的实践教学能力直接影响着学生在实践教学把理论知识内化于脑，外化于行的程度，因此，依托地域红色资源，以上海市历史博物馆实践教学为例，提升高校思政课教师实践教学的信息收集与分析能力、讲授与表达能力及科学研究能力，切实提升思政课教师的实践教学能力。