简介：摘要教学互动主要是指将历史与社会的教学活动看作是师生进行一种人与人之间的交往及沟通，将教学过程看作是一个动态发展着的教与学之间的统一交互影响及交互活动的过程。在教学互动的过程中教师通过不断优化教学互动的方式，调节师生之间的关系及相互的作用，形成和谐健康及共同发展进步的师生互动、生生互动关系，强化着人与环境之间的交互影响，以提高教学效果，促进学生综合素质的提高。

简介：摘要：互动式教学就是利用教师与学生、学生和学生之间的学习互动模式，增强“新思想概论课”的吸引力，提升学生对思政课的学习兴趣，帮助学生积极参与课堂教学。文章通过研究互动式教学在高校思政课教学中的现状及意义，分析在“新思想概论课”中运用互动式教学要注意的问题，利用互动式教学提高思政课教学质量的有效措施。

简介：摘要 随着新课程改革的不断深入，各学科教学都发生了极大的变化，中学化学课的开设也必须适应这些变化。化学是一门与日常生活息息相关的学科，光靠理论知识无法达到高效率的目标，因此教师要强调学生的主体地位，激发学生的兴趣，促进学生全面发展。

简介：摘要：如何对传统的音乐课堂的教学模式进行突破，就需要音乐教师与学生的共同成长、共同进步，任何一门课程能够取得良好的课堂效果，都离不开教师与学生的共同努力，而小学音乐课堂也不例外，对于当前的音乐课堂而言，教学策略需要着眼于学生的注意力，结合学生感兴趣的素材，充分调动学生们学习音乐的积极性，是学生们从被动地学习音乐，逐渐将被动变为主动，从而实现音乐课堂的互动性。

简介：摘要：如何对传统的音乐课堂的教学模式进行突破，就需要音乐教师与学生的共同成长、共同进步，任何一门课程能够取得良好的课堂效果，都离不开教师与学生的共同努力，而小学音乐课堂也不例外，对于当前的音乐课堂而言，教学策略需要着眼于学生的注意力，结合学生感兴趣的素材，充分调动学生们学习音乐的积极性，是学生们从被动地学习音乐，逐渐将被动变为主动，从而实现音乐课堂的互动性。