简介：摘要：在新课程理念下的高中语文教学创新实践是当今教育领域的一个重要议题。新的教育理念强调学生的全面素养培养，注重学科知识的跨学科整合，鼓励学生在实际生活中应用所学。然而，在这一新背景下，高中语文教学面临一系列挑战和问题。本研究旨在探讨如何应对这些挑战，以实现更有效的高中语文教学，培养更具综合素养的学生。新课程理念强调培养学生的创新思维、批判性思维和实际应用能力，要求教育不仅传授知识，还要培养学生的综合素养。在高中语文教学中，这意味着需要采用创新的教学方法，强调跨学科教学，创造启发性的学习环境，并制定全面的评估体系，深入研究这些问题，提出相应的教学优化策略，以指导高中语文教师在新课程理念下实施更具创新性和有效性的教学实践。

简介：摘要：在新时期教育改革发展的背景下，教育者需要营造良好的教育环境和教学氛围，综合考虑学生的实际学习需要，构建趣味性的教学课堂。在高中阶段的语文阅读教学中，教师要重视信息技术的运用与优化，合理设计课堂教学模式，强化学生的阅读思维能力，提高学生的综合学习成绩。本文主要分析高中语文阅读教学和信息技术运用优化的相关内容，了解具体的使用作用、使用原则和使用策略。

简介：摘要：中华优秀传统文化与高中文言文教学的融合策略是一个重要的教育议题。传统文化是中华文明的重要组成部分，而文言文则是传统文化的承载体之一。在高中文言文教学中，融合中华传统文化可以激发学生的兴趣，提高他们的学习动力，更好地传承和弘扬中华文化精髓。然而，融合过程中也会面临一些挑战，如学生兴趣不足、文言文难度大以及传统文化知识匮乏等问题。本文将探讨中华传统文化与高中文言文教学的重要性，分析融合过程中存在的问题，并提出有效的融合策略，包括提高学生兴趣、降低文言文难度和提高传统文化知识储备水平。通过这些策略的实施，可以更好地将中华传统文化融入高中文言文教学，促进学生的全面发展，传承和弘扬中华文化的精神。

简介：摘要：在当前随着素质教育的不断推进以及新课程改革的快速发展，人们的教育观念和之前相比也出现了很大的改变，更多的教师和家长在之前关注学生的学习成绩，而现在因为受到了新课改改革的影响以及社会经济发展变化的影响，人们非常关注学生的综合素质成长，在高中语文阅读课堂上，这一点体现的是更加明显的。本文将分析如何才能够采取有效的措施，对语文阅读课堂教学实效性进行提高。

简介：摘要：高中语文教育在中国的教育体系中扮演着至关重要的角色，不仅仅是培养学生语言表达和阅读能力的平台，还在于传承和弘扬中国文化的使命。高中语文教材中的古诗文是传统文化的珍贵遗产，具有丰富的美育功能。通过古诗文的教育，学生能够感受到情感的陶冶，塑造丰富的审美形象，提高语言表达能力，以及更深刻地理解中国文化的精髓。本研究旨在深入探讨高中语文教材中古诗文的美育功能，以及为实现这一功能所需的教育策略。通过分析古诗文在高中语文教育中的作用，本研究旨在为教师、学生和教育政策制定者提供有关如何更好地挖掘和运用古诗文的指导，以推动高中语文教育的质量和深度。这项研究还有助于弘扬中华传统文化，培养更有文化底蕴和审美情趣的新一代公民。

简介：摘要:高中语文小说阅读教学在培养学生文学素养和综合阅读能力方面具有重要意义。然而，传统的小说阅读教学常常面临着学生阅读兴趣下降、教材和教学方法单一、学生分析能力不足以及评估方法不足等问题。为了更好地激发学生的阅读热情，提高他们的文学鉴赏能力，以及培养他们的批判性思维和分析能力，需要创新和优化高中语文小说阅读教学策略。本文将探讨高中语文小说阅读教学的创新策略，旨在提供一些建议，以促进学生更好地理解、欣赏和分析文学作品，丰富他们的文化阅历和思维深度。

简介：摘要：高中语文大单元教学一直是教育领域的一个关键议题，因为它直接关系到学生的文学素养、阅读能力和语文水平的提升。然而，传统的大单元教学方法在满足学生需求和培养综合素养方面面临一系列挑战。本文旨在探讨高中语文大单元教学的现状，明确存在的问题，以及提出改进策略，以使大单元教学更具效益和吸引力。其中，问题包括教学内容过于繁杂、学生缺乏兴趣、难以满足不同学生需求和缺乏有效评估方法等。通过优化大单元教学策略，提高学生对语文学科的理解和热情，同时也更好地满足不同学生的需求，提升教学质量，为综合素质教育做出更大的贡献。

简介：摘要:高中语文阅读教学一直是教育领域的重要课题，而问题教学法作为一种教学方法在其中扮演着重要的角色。问题教学法强调通过提出问题、激发思考、引导学生自主探究，提高学生的阅读理解能力。然而，在实际应用中，问题教学法也面临一些挑战和问题。本文将探讨问题教学法在高中语文阅读教学中的应用现状，分析存在的问题，同时提出优化应用策略，以期提升教学效果，培养学生更好的阅读能力。

简介：摘要：高中语文写作教学在培养学生的语言表达能力和思维能力方面具有重要作用。随着教育理念的不断发展，基于素养理念的写作教学逐渐成为教育领域的关注焦点。素养理念强调学生的综合素质培养，包括语言表达素养、思维素养和创新素养等，这为高中语文写作教学提供了新的视角和方法。然而，基于素养理念的高中语文写作教学仍面临一系列问题，如学生写作能力的薄弱、缺乏写作动机和兴趣、评估标准不明确以及个性化写作指导的挑战。为了解决这些问题，本文将探讨如何优化高中语文写作教学策略，以基于素养理念培养学生更全面的写作素养，提升他们的写作水平，激发写作兴趣，明确评估标准，并实现更个性化的写作指导，这些策略可以推动高中语文写作教学朝着更有效和有意义的方向发展，培养更具素养的学生。

简介：摘要:在当今教育领域，项目化设计作为一种创新的教学方法逐渐受到广泛关注和应用。它强调学生在真实问题情境中的探究、合作和创造，有助于培养学生的批判思维、解决问题的能力和综合素养。针对高中语文学习任务群，项目化设计为实现更具深度和综合性的教育目标提供了新的途径。本文将探讨项目化设计在高中语文学习任务群中的应用策略，包括政策支持、教师培训和支持、跨学科合作以及学生自主学习等方面的重要因素，通过这一研究，可以更好地理解如何充分发挥项目化设计的潜力，提高高中语文学习任务群的质量和效果。

简介：摘要：语文教学是培养学生综合素质的重要途径。在高中语文教学中，培养学生的探究意识是至关重要的。本文旨在探讨高中语文教学中培养学生探究意识的策略，包括阅读引导、问题引导、讨论引导，通过运用这些策略，可以有效地增强学生的探究意识和语文素养。

简介：摘要：随着教育改革的推进，高中语文教学也逐渐注重培养学生的思维能力。本文通过对现有研究的梳理和总结，提出了几种有效的策略来培养学生的思维能力，这些策略旨在帮助学生更好地理解和运用语文知识，提高思维水平和综合素养。

简介：摘要：在当前的小学英语教学阶段，教师应该重视自主学习能力的培养落实，有效提高学生的主观能动性水平，促进学生积极主动投入到英语学习当中，提高英语学科核心素养的培养效率，使学生的自主意识得到充分激发，为小学生的未来英语学习打下良好基础。鉴于此，文章从自主学习能力的培养重要性入手进行分析，结合当下小学英语教学现状，提出行之有效的自主学习能力培养优化策略。

简介：摘要目的探索呼吸八段锦联合中药离子导入对轻中度慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmonary Diseases，COPD)患者肺功能、运动自我调控效能及生活质量的影响。方法以2020年9月至2021年2月上海市第七人民医院收治的轻中度COPD患者90例作为研究对象，按照两组基础资料具有匹配性的原则，将患者分为对照组与试验组各45例。对照组患者予以常规护理进行干预，试验组患者在此基础上同时并行呼吸八段锦联合中药离子导入进行干预。比较两组患者的肺功能、运动自我调控效能及生活质量。结果干预后，试验组患者的肺功能指标显著高于对照组患者；试验组患者的运动自我调控效能量表(Exercise Self－Regulatory Efficacy Scale，Ex－SRES)评分显著高于对照组患者；试验组患者的SF－36量表评分显著高于对照组患者，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论应用呼吸八段锦联合中药离子导入能够有效改善轻中度COPD患者的肺功能水平，提升其运动自我调控效能，改善其生活质量。

简介：摘要：供电企业供电可靠性管理面临的挑战表现在很多方面：城市化发展迅速，用电负荷急剧上升，电网规划进程赶不上负荷增长速度；乡镇分布散落，部分村落地处山区，地形条件较为复杂等因素加剧了供电企业供电可靠性的管理难度；配网结构单一，故障停电概率高，现代电力系统的脆弱等因素影响了电网安全稳定运行。因此，在新时期供电企业必须正视这些挑战，以供电可靠性提升为先导，以时户数预算式管理为主线，以供电服务指挥系统为保障，以配网专业管理为抓手，逐步提高供电企业的供电可靠性管理水平。本文主要分析了电力可靠性管理存在的问题及改进措施。

简介：摘要：随着社会的进步，教育事业也迈向了新的台阶。英语作为一门语言课程对学生的语感有着一定的要求，而这种对语言的敏感性并不是一朝一夕能够培养的，而这同样也是学生在小学的起步阶段逐渐拉开距离的主要原因。对此就需要英语老师做好分层教学工作，让各个层次的学生在英语课堂中都能够有所收获，并能够在课堂中建立起足够的自信心，从而更好地学习英语知识。

简介：3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议，通过中华人民共和国宪法修正案，主要对13项内容作了修改：

简介：黑龙江省富裕县三家子满族村陶姓是该村计、孟、陶三大姓之一,也是本村的老户。关于陶姓的族属问题,陶姓历来都填报满族。近年来,有人认为三家子满族村陶姓应该是锡伯族。究竟是不是锡伯族,需要认真考证。由三家子陶氏家族多年保存下来的,用满文墨笔书写的一份关于陶氏家族的史料很能说明三家子陶姓的族属问题。现将这份珍贵的史料译成汉文,供诸位专家学者研究参考。

简介：满语中的be是一个一词多义的词。从词类的划分来看,它即是实词,又是虚词。充当实词用时,它可以是名词,也可以是代词。充当虚词用时,则起语气词、格助词作用。下面分别叙述。

简介：