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全球气候变化

简介：本课是人教高中必修1第二章第四节的内容。教学设计新颖、环节紧凑。多媒体课件制作精美,重、难点突出。亮点主要有以下三方面:1.学案与教学设计相结合,导学作用明显。2.'分层教学'理论体现充分。3.从学生认知的一般规律出发,重组教材,联系社会热点,恰当选取生活素材。
标签：全球气候变化

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优化班级管理和谐育人环境

作者：李丽萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-12-01
出处：《中小学教育》 2020年第24期
机构：广东省肇庆市德庆县九市中学广东肇庆526639

简介：摘要：和谐的师生关系是开展正常教学活动的前提条件，良好的班级环境是促进教学质量提高的必要保证。在教育教学实际工作中，班主任与学生的接触最多，是学生信得过的引路人，对学生健康成长和班级质量提高影响甚大。每位班主任只有走进每位学生心中，了解每位学生的思想动态，班级管理才能有的放矢，质量提高才能收到良好效果。
标签：班级管理尊重学生思想工作师生关系质量提高

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自然地理环境的差异性

简介：教学设计课程标准与解读、考纲要求1.课程标准:运用地图分析地理环境的地域分异规律。2.课标解读:(1)本条标准旨在要求学生通过读图的方法认识地理环境的差异性特征,归纳地理环境的分异规律,分析地域分异规律的形成原因;(2)'运用地图'的方法体现了课标重视对学生读图能力的培养、学习方法的优化;(3)'分析'地理环境的地域分异规律,说明需要通过学生主动探究和感悟,学会分析问题的能力。
标签：地理环境自然地理差异性学科核心素养地域分异

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环境监测实验课程教学环节与教学改革

作者：李丽萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-08-18
出处：《西部素质教育》 2016年第8期

简介：随着人们对环境监测重视程度的提升,社会对相关专业人才的需求越来越大,对人才专业实践能力的要求也越来越高。基于此,分析更加科学的环境监测实验课程教学环节与教学方法,从而提升环境监测实验课程教学的质量,提高学生环境监测的专业技能。
标签：环境监测实验课程教学环节教学改革

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