简介:【摘要】少数民族地区高一学生的数学基础薄弱,参差不齐,在新教材的教育教学过程中对学生学科核心素养的培养势在必行。而巧妙运用变式教学,对数学问题多层次,多角度的思考,构建有价值的变式探索研究,引导学生从“变”的现象发现“不变”的性质,以“不变”应“万变”,进而拓展学生的数学思维,实现对学生数学核心素养的培养教育。
简介:摘要:在学科大阅读观的影响下,英语学科的阅读除了教材中的文本,越来越多的英语教师在教学中关注课外阅读材料,其中,英语绘本是使用最广泛的阅读素材,因此,绘本阅读的教学需要围绕活动观三个不同层次的设计问题链,对于学生借助阅读绘本提高英语核心素养有着重要的意义。