简介:摘要:面对“EIA”生本课堂的教学模式,教师要努力做到:当好导航员,做教学正确方向的引领者;当好总导演,做小组学习活动的策划者;当好主持人,做小组交流展示的组织者;当好裁判,做有原则重艺术的评判者;当好催化剂,做学生思维发展的深化者;当好后勤兵,做促进学习小组发展的服务者。
简介:摘要 《新课程标准》指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中”。我们语文阅读教学采用沉浸式教学旨在通过努力探寻通过适当的策略、方法,形成一种教与学的过程中师生身心投入、生命对话的过程。重在感染熏陶,潜移默化的影响,有效激活学生学习的主观能动性,激发内心的学习渴望。
简介:摘要:目的:探讨人工流产后关爱(PAC)对育龄女性流产术后即刻落实高效避孕措施的作用。方法:选取2020年1月~2020年12月于我区中心行人工流产术的70例育龄女性作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(n=35)与对照组(n=35)。对照组按照常规人流术流程进行,试验组在对照组基础上实施PAC。比较两组手术前后的心理状态、避孕知识知晓度及高效避孕措施选择情况。结果:手术后,两组的症状自评量表(SCL-90)9个因子得分及总均分均显著低于手术前,避孕知识知晓度评分显著高于手术前,且试验组SCL-90评分显著低于对照组,避孕知识知晓度评分显著高于对照组(P