简介：摘要：音乐治疗这门学科实际上不具备统一的学科定义，但是会涉及多个学科的内容。主要将音乐、医学、心理作为一体，不仅具有较强的交叉复杂性，也具有一定的新颖性。我国从最初阶段引进音乐治疗经过较长时间，并且为理论研究、临床实践、人才培养等多个领域创新发展提供了重要保障。本文从音乐治疗在我国的发展情况入手，展开阐述，针对音乐治疗在我国发展过程中具体存在的问题进行全面探讨。

简介：一、音乐剧的简要发展历程什么是音乐剧？奥斯卡·哈姆斯坦Ⅱ（OscarHammerstein,音乐剧作家）曾经简单地回答：＂它是你所能想到的任何元素。＂1音乐剧的传统表演形式包括：戏剧——歌曲——舞蹈。早期的戏剧形式并没有对歌曲、戏剧、舞蹈加以区分,只是后来才逐渐分化出音乐剧、戏剧和芭蕾舞剧。音乐剧已经有一百多年的历史,它经历了不同的风格和形式,所以任何人想对音乐剧下一个完整且确切的定义都不是一件易事。

简介：[摘要]音乐教师秉承课程思政理念，可以使音乐课堂成为学生系统习得音乐知识、提升音乐演奏技艺、增强音乐审美情感的场所。融合课程思政的音乐教育必将在引领学生接触和习得音乐知识的过程中，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生自觉成为优秀传统文化的传承者和践行者。

简介：摘要目的探讨程序干预模式对内镜剥离术治疗早期胃癌患者的生活质量、配合性的影响。方法借助数字双盲法将2018年10月至2020年10月浙江大学医学院附属金华医院（金华市中心医院）接受内镜剥离术治疗的早期胃癌患者80例分为对照组和研究组，每组40例。围术期分别实施常规护理，程序干预模式护理。比较患者心理状态［抑郁自评量表（SDS）与焦虑自评量表（SAS）量表］评分、配合性、生活质量量表（QLQ-C30）评分。结果实施前患者SDS、SAS评分、QLQ-C30（角色状况、生理状况、认知状况、社会状况及总体生活状况）各项评分差异均无统计学意义（t=0.10、0.06、0.01、0.01、0.02、0.02、0.01、0.01，均P > 0.05），实施后研究组SDS、SAS评分均低于对照组（t=13.84、16.39，均P < 0.001），QLQ-C30评分各项评分均高于对照组（t=8.44、10.71、8.01、5.99、9.83、8.12，均P < 0.001），研究组配合性评价为95.00%（38/40），明显高于对照组的67.50%（27/40）（χ2=9.92，P=0.002）。结论早期胃癌患者行内镜剥离术治疗期间接受程序干预模式护理，可有效缓解患者负性情绪，提高配合性，使其主动配合治疗与护理工作的开展，大幅度提高生活质量。该模式具有较高应用价值。