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  • 简介:郭秉是20年代中国著名的教育家。1919年,他接任南京高等师范学校(简称南高)校长职。1920年,他提出在南高的基础上创办一所国立大学的议案,南高校务委员一致赞同,并认为该大学可命名为东南大学(简称东大)。1920年12月16日,“东南大学筹备处”成立,郭秉任主任。1921年7月13日,教育部核准《东南大学组织大纲》,郭秉兼任东大校长。8月24日至26日,东大预科和南高本科同时招生。1922年12月26日,南高正式并入东大,仍由郭秉任校长。在以后的几年里,郭秉惨淡经营,倾全力要把东大办成崛起东方的现代综合大学。广延名师集俊杰以育英才郭秉曾在相当长的时间内,集中精力延揽国内外著名学者

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  • 简介:摘要:高中年龄段的学生缺乏足够的自主学习能力。因此需要教师设置多元化的教学体系来引导学生开展有效的学习,积极营造愉悦良好的学习氛围。以此,才能够更加有效的激发学生学习的积极性。高中语文阅读教学对于学生的阅读能力以及分析能力都会有相应的考查内容,在日常的阅读教学中,需要教师将课内阅读与课外阅读有机的结合起来,确保学生能够以不同的角度去全面的理解文章,使得学生的问题分析能力得到充分的锻炼。文章将以高中语文群阅读教学的有效性策略为主要论点展开积极的探讨,希望能够为高中语文阅读教学质量的提升有利的参考。

  • 标签: 核心素养 高中语文 群文阅读教学