简介:【摘要】:激发低段学生写话的兴趣,并使学生能清楚、流畅地写话一直是很多低段教师研究的课题。笔者将写话作业“新”设计,通过搭建教学设计支架、写话内容支架、写话情景支架三个教学支架,让学生写有所获、写有所得。
简介:摘要:目的:分析行阑尾炎腹腔镜术患者应用系统化护理干预对其术后胃肠功能恢复的影响。方法:选择我院2020年10月-2022年12月期间收治的阑尾炎患者94例,均行腹腔镜手术,基于单盲分组方式进行分组,每组47例,划分为对照组与研究组,对照组对患者进行的护理方式为常规护理,研究组则以系统化护理对患者进行干预,对两组患者胃肠功能恢复情况与并发症发生情况进行比较。结果:研究组患者肛门排气时间、肠鸣音恢复时间以及肛门排便时间均明显短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者并发症发生率显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:阑尾炎腹腔镜患者以系统化护理方式进行干预,可促进患者术后胃肠功能的恢复,有助于降低并发症发生率,值得在临床中大力推荐。