简介：摘要：幼儿的塑型学习环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，它包含着所有的条件（有精神也有物质）。以幼儿为本，挖掘和整合环境资源，科学设置美工区域活动空间，提供能满足幼儿多维操作需要的活动内容和材料；建立有效互动的自主管理模式，支持幼儿创作的艺术表现；注重艺术赏析，帮助幼儿精进创意表达，从而达到促进幼儿创新思维和审美能力的提高这三大方面关注点。
论创设美工区活动环境激发幼儿塑型创造驱动力的实践探究
