简介：摘要：学生在学习过程中出错是很正常的事。教师在教学过程中指导学生改正错误甚至进行一定的提前干预指导学生避免错误也是很有必要的。小学生的易错点主要分为知识性易错点和态度性易错点这两种，对这两种易错点我们要在日常教学过程中加强干预，要指导学生进行有效总结。文章便以此为主题开展了研究工作，希望有助于小学数学教学效率的提升，有助于每一名学生获得更加良好的学习体验。
小学数学易错点提前干预的策略
