简介：个体对于现实幸福的追寻和幸福的终极目的性决定了教育对个体幸福的关涉。教育不能背离“幸福”这一价值旨归。然而，当今的种种教育实践行为，即使不是在故意漠视个体幸福，也往往深陷于有悖个体幸福的重重矛盾之中。事实上，不管教育以何种形式和程度迷失了路向，归结到一点上，都是对“人”的扭曲，它扭曲了受教育者本身，也扭曲了教育者。因此，教育应回归“幸福”本真，向学生的幸福还原，也要向教师的幸福还原。
论关涉个体幸福的教育重构
