简介：区域性教研活动大致要经历“主题提炼、课题研讨、议题拓展”三个阶段，而不同阶段需要针对性强的组织策略来推进，应针对“教学现状、课型特点、实际需求”，做好“主题、课题、议题’的研究工作，在“听课、上课、评课”上多下功夫，突出“选择性、对比性、连续性”，才能提高综合实践活动区域教研的有效性。
综合实践活动区域教研活动的有效组织策略探索
