简介：摘要：人才培养工作的发展对教师以及班主任落实教学管理工作提出了更高的要求，这就需要教师以及班主任借助先进的理念，更加科学地落实人才培养工作。就学生的管理工作而言，班主任需要在管理工作中，借助良好的沟通手段，保证学生管理工作的质量。基于此，以下对沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要舞蹈作为一门基础性课程，在中等职业学校教育中起到至关重要的作用。舞蹈可以陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣。可以使学生在舞蹈中发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力得到稳步提高。而中职院校在舞蹈教学的过程中，要转变传统应试教育下的授课模式，转变为当今教育提倡的素质教育，让学生在舞蹈授课中轻松愉悦地学到知识，从而培养学生的创新精神和实践能力，并在舞蹈的学习中能够深刻了解舞蹈带来的魅力。本文就中等职业学校舞蹈教学中的创新教育为题，分析中职舞蹈课应如何顺应新课标下提倡的教学来开展，稳步提高学生对舞蹈课的热爱程度，由此为以后舞蹈教学的授课打下坚实的基础，使教师在以后的舞蹈授课中，更加注重培养学生的创新教育。

简介：摘要从时间和空间角度出发，舞蹈表演是作为一种重要的视觉艺术展示活动存在的，通过人体的律动，来对该作品中所要表达的意图或隐匿的情感进行有效的反映。随着教育改革的不断深化，中职舞蹈教学旨在对学生的舞蹈技能进行提升的同时，又使其舞感得到有效的培养。这是由于舞感对于中职学校学生舞蹈学习水平起到了重要的支撑作用。为此，本文对中职舞蹈教学过程中“舞感”培养的主要途径进行了深入的分析，希望能对提升中职学校学生的舞蹈综合水平起到一定的促进作用。

简介：摘要从教学组成来看，中职舞蹈教学一直是中职教育中的一个重要组成部分，尤其是中职教育中的素质教育部分。对于中职学生来讲，中职舞蹈教育对其提高德智体美劳各方面的全面发展以及提升中职学生的综合素质能够起到较大的促进作用。本文笔者通过拟出一套从引导学生感受舞蹈艺术之美到激发学生表现舞蹈艺术之美的中职舞蹈教学策略，引出了中职舞蹈教学策略依然存在的问题，以期使中职舞蹈教学策略更加完善并从整体上能够得到一定水平的提高。

简介：摘要一个民族的舞蹈之所以能够被大家所认同是本民族的，一定是因为其具有鲜明的民族动作形态与节奏特征。中国民族民间舞蹈的风格课是整个舞蹈学院民间舞课的基础，作为风格课，掌握风格就是根本目的。从元素教学法普及开来，使我们民族民间舞蹈的教学具备了逻辑性和规范性。但规范并非目的，我们只是通过规范性的教学而达到风格性的目的。本文讨论了风格课中的规范性。所谓规范并非单纯集中于动作的规范上，而应该是综合民间舞蹈文化的整体性规范，它不仅需要我们在课堂训练过程中面面俱到，更需要学生在课下的业余时间里去多了解这个民族的文化属性。只有这样，我们民族民间舞蹈的风格课才会发挥出其典型的训练作用，使其独特的艺术风格得以长存并生生不息。

简介：摘要“台上一分钟，台下十年功”，舞蹈演员在舞台上每一个优美的身姿都伴随着台下刻苦的训练和辛勤的汗水。在日常刻苦的训练中，舞蹈演员都会不可避免地遇到一些挫折，这些不如意对舞蹈学者的情绪有很大的影响。在舞蹈的日常教学中，渗透情感教育能够帮助舞蹈学者平复不良的情绪，培养舞蹈学者的情操，对舞蹈学者的教育有重要的意义。本文深刻分析了情感教育在舞蹈学者学习阶段的重要作用，论述了当今中职学校舞蹈教学中情感教学的一些不足，为中职舞蹈教学中加强情感教育提出了一些切实可行的策略。

简介：摘要近几年来，我国舞蹈教学水平得到不断提高，教师在舞蹈教学过程中更注重艺术价值的追求，讲求表演的真实美和感染力，所以在中专舞蹈教学过程中教师必须对学生的舞蹈表现力培养引起足够的重视，要让学生更好地体会舞蹈作品的内涵，更好地去诠释舞蹈中的意义。本文结合中专舞蹈教学实际，探讨了如何加强舞蹈表现力的培养。