简介：摘要中国是一个人口大国劳务输出大国，全国农村留守儿童数量多，不仅其生活，教育也存在很大的问题。这不仅仅是国家教育政策因素，其中家庭因素占主导地位。解决这一问题应从多方面入手，需要家庭、学校、社会的密切合作。班主任作为教育链中的最基础的环节，需要起到纽带与桥梁的作用，肩负起留守儿童教育的重任。
留守儿童的教育策略和实践研究
