简介：“独创性”这一版权法术语译自英语originality。在英语中，版权法的originality一词指向的是作品获得版权保护的条件，它包含了两层含义，一是版权作品源自作者的独立创作，这是取得作者身份的重要品质；二是版权作品存在最低程度的创造性，这从本质上反映了作品的性质或状态。①由此可见，独创性概念本身包含了消极和积极两个层面的含义。消极层面是指作品不得抄袭，而必须形成于作者自身的努力，

简介：与抽象事物相比,小学生对具象化事物的理解与记忆能力要突出得多。运用思维导图的方法指导小学语文写作教学具有形象直观、思维发散性强以及师生互动性热烈等突出优势,在教学过程中使用得当将会收获事半功倍的效果。本文从教学准备、教学实践以及成果评价这三个阶段分析思维导图在小学写作教学中的具体实践。

简介：摘要随着中国特色社会主义市场经济的不断发展，中国的工业发展非常迅速，当然建筑工程队也在不断的扩大，人员逐步的增加，大家都知道建筑工程是一个庞大而复杂的管理系统，自从改革开放之后，中国在建筑工程管理方面有所提高、有所创新。但是这种创新是很有限的，因为中国的传统管理模式根深蒂固，都是靠领导人员进行管理，这样就会有一些落后的问题，比如说管理思想比较落后、管理结构固定模式化、建筑工程管理体制不健全、管理方法比较落后甚至来说不科学，这就极大的阻挡了中国工业化前进的脚步，中国建筑工程发展比较缓慢，所以说工业要发展，建筑工程的管理效果要提高，要优化升级产业结构，就必须要有创新。虽然说目前我国的工业方面特别是在建筑工程管理方面都有所创新，但是我国在创新建筑工程管理方面依然存在一些问题，本文就要浅谈目前建筑工程管理中的问题和要解决这些问题的措施。

简介：【摘要】逻辑思维即为抽象思维，是把思维内容组织、联结在一起的形式或方式。在初中教育体系中，数学以高度抽象性而著称，大量的公式、定理、概念让学生感到晦涩、枯燥，但是数学知识又有着极强的逻辑性与系统性，新旧知识之间联系密切，教师需从培养逻辑思维能力角度设计教学，全力训练他们的逻辑思维能力，使其养成自主学习、勤于动脑的好习惯。

简介：摘要：在新课改背景下，素质教育理念受到了广大教育工作者的认可与肯定，学生思维品质的培养是重中之重。初中英语教师在开展教学活动的过程中，应始终让学生成为课堂的主人翁，教师则辅助和引导学生进行自主学习或合作探究。在这样的背景下，思维可视化的初中英语写作教学发挥了重大的作用。对于初中英语教师而言，应最大程度的发挥自身的专业素养，唤醒学生的思考意识，提升学生的思维品质，引导学生树立起正确的思维方式，从而提升课堂教学质量与效率，促进学生核心素养的提高。

简介：摘要：国有企业是社会主义现代化建设的支柱，在经济社会的全面发展中发挥着举足轻重的历史性作用。档案管理作为国有企业发展中的重要工作，为企业的每一次决策提供着关键的基础性依据。基于此，本文从国企档案管理的重要性出发，着重探讨和分析国有企业档案管理的工作准则和有效措施，希望能为相关管理人员提供有价值的参考，推动国有企业的持续高效发展。

简介：课前自学是自学的前奏，是一种课前的准备性自学：一般是指在老师讲课之前，学生独立地自学新课的内容，做到初步理解，并做好上课前的知识准备。通过预习，使学生明确学什么，怎样学。使先学后教落到实处，同时根据学生预习情况，为有针对性地备课，为上课提供依据，这是建立学生自主学习机制的重要环节。预习的意义不只为了扫除学习上的障碍，更重要的是为了培养自学能力和独立思考的能力。

简介：摘要在本文中，笔者从地质灾害评估工作开展需要遵守的基本原则、主要评估工作内容对当前的地质灾害危险性进行了详细的分析，对灾变区划进行了深入的探究，最后就现阶段如何加强区域性地质灾害的综合防治提出了几点建议，以期能够为地质灾害相关研究工作者提供参考和借鉴。

简介：

简介：摘要：为了提升小学语文阅读能力，参照小学语文课程标准，并在认真分析学情的基础上，以自导教学三段模式为研究背景，对该教学模式在小学群文教学中的实践情况进行分析。希望通过论述之后，可以给相关教师提供参考。

简介：2018年1月,FDA推荐今后的阿尔茨海默病临床试验应用由(美国)国家老年研究所(NationalInstituteofAging,NIA)和阿尔茨海默病协会(Alzheimer'sAssociation,AA)提出的AD的ATN研究作为诊断标准(简称为ATN标准),这是对近20年来,AD的生物标志物组合指导AD临床早期干预标准化的重要突破[1-2]。ATN标准中的生物标志物包括:Aβ(A);病理性Tau,包括总Tau和磷酸化Tau(T)和神经变性(N)。ATN标准是长期以来经过多项临床病理对照研究综合验证了认知功能损害演变、影像学、脑脊液检查及Aβ-PET和病理的相关性,在2011年NIA-AA的AD系列诊断标准基础上提出的,旨在为基础和临床研究人员提供标准化观察指标组合,希望将AD病理所导致的轻度认知障碍从非AD导致MCI人群中区分开来,甚至可以识别出更早阶段(30~50岁)的AD病理相关的主观认知损害人群,从而实现早期干预(图1)。

简介：摘要目的对中国CSF1R基因相关性白质脑病患者的临床资料进行总结及分析，以期明确中国患者的临床及遗传学特点。方法收集2018年4月1日至2021年1月31日在全国多中心共计22家医院神经内科确诊的CSF1R基因相关性白质脑病患者的临床及遗传相关病史资料，采用简易精神状态检查（MMSE）、蒙特利尔认知评估量表（MoCA）、磁共振严重性评分进行打分，并按性别分组，对不同性别的患者进行组间比较。结果共纳入患者62例，男∶女为1∶1.95，起病年龄（40.35±8.42）岁，主要症状是认知障碍（82.3%，51/62）及运动症状（77.4%，48/62）。全部患者的MMSE评分为（18.79±7.16）分，MoCA评分为（13.96±7.23）分。按性别分组后，男性的MMSE及MoCA评分分别为（22.06±5.31）、（18.08±5.60）分，显著高于女性［分别为（15.53±7.41）分，t=2.954，P=0.006；（10.15±6.26）分，t=3.328，P=0.003］。最常见的影像学特征为双侧非对称的白质改变（100.0%）。磁共振严重性评分为（27.42±11.40）分，其中女性白质病变评分［（22.94±8.39）分］显著高于男性［（17.62±8.74）分，t=-2.221，P<0.05］。62例患者中共发现36个CSF1R基因突变，其中c.2381T>C/p.I794T最为常见，17.9%（10/56）的先证者携带该位点。结论中国CSF1R基因相关性白质脑病患者在临床表现上以进行性运动和认知障碍为主，影像上以双侧非对称的白质改变为核心特征。该病在表型上存在性别差异，女性患者认知障碍及影像改变较男性更为严重。本研究共发现36个CSF1R基因突变，其中c.2381T>C/p.I794T为热点突变。

简介：摘要目的分析急性缺血性脑卒中患者卒中后认知障碍（PSCI）的影响因素及其与认知评分的相关性。方法本研究为横断面研究，连续收集2022年6月1日—9月30日在首都医科大学附属北京天坛医院血管神经病学科因急性缺血性脑卒中住院且诊断为PSCI的患者36例为PSCI组，以年龄±1岁、性别相同为匹配条件，1∶1纳入同期因急性缺血性脑卒中住院的卒中后无认知障碍（PSNCI）患者36例为PSNCI组。采集两组患者基本资料，完成实验室及影像学检查，并由神经心理评估师使用简易智能精神状态检查量表（MMSE）和蒙特利尔认知评估量表（MoCA）进行认知评价。采用假设检验比较两组基本资料、实验室检查结果及病灶部位差异，采用多因素条件logistic回归分析PSCI的影响因素，采用Spearman相关性回归分析影响因素与认知评分的相关性。结果PSCI组卒中/短暂性脑缺血发作史、高同型半胱氨酸血症（HHcy）、载脂蛋白E（ApoE）ε4基因型以及颞叶、丘脑梗死比例均显著高于PSNCI组（41.7%比13.9%、36.1%比2.8%、30.6%比5.6%、22.3%比2.8%、25.0%比5.6%），MMSE、MoCA评分均显著低于PSNCI组［16.50（8.25，19.00）比28.00（27.00，30.00）分、10.00（4.25，14.50）比27.00（25.00，28.00）分］（均P<0.05）。Logistic回归分析结果显示，HHcy是PSCI发生的正相关因素（OR=2.343，95%CI=1.186~4.622，P=0.014）。Spearman相关性分析结果显示，同型半胱氨酸（Hcy）升高与MMSE（r=-0.368）、MoCA（r=-0.377）评分均呈负相关（均P<0.05）。结论HHcy是急性缺血性脑卒中患者PSCI发生发展的重要影响因素，Hcy升高与卒中后认知评分下降相关。

简介：摘要目的基于循证实践构建非体外循环冠脉搭桥（OPCABG）患者术中非计划性低体温的最佳预防措施，旨在降低OPCABG患者术中非计划性低体温的发生率，减少各类并发症。方法系统检索国内外各大数据库中关于OPCABG患者术中非计划性低体温预防措施的证据，检索时限为建库至2019年8月31日。由3名研究者独立对文献进行筛选及评价，获得OPCABG患者术中低体温预防的最佳证据。采用整群抽样方法将2020年1—4月在浙江省人民医院行OPCABG的29例患者作为对照组，将2021年1—4月行OPCABG的27例患者作为观察组。比较两组患者的入室体温、麻醉后1 h体温、出室体温、术中最低体温、术后第1个24 h胸腔闭式引流瓶内引流量、术后ICU停留时长及术后住院时长的差异。结果共纳入文献17篇，获取相关证据20条，经专家评估，选取适合本研究环境的最佳证据，应用于临床。对照组患者的入室体温为（36.62±0.30）℃，与观察组的（36.49±0.28）℃比较，差异无统计学意义（t=2.85，P>0.05）；对照组麻醉后1 h体温、出室体温、术中最低体温分别为（35.83±0.30）、（36.05±0.49）、（35.50±0.31）℃，观察组分别为（36.43±0.38）、（36.62±0.27）、（36.21±0.28）℃，两组比较差异有统计学意义（t值分别为37.65、23.76、58.13；P<0.01）。对照组患者术中的非计划性低体温的发生率为93.1%（27/29），观察组为11.1%（3/27），两组比较差异有统计学意义（χ2=34.568，P<0.01）。对照组术后第1个24 h胸腔闭式引流瓶内的引流量为（260.0±70.3）ml，观察组为（212.1±44.3）ml，两组比较差异有统计学意义（t=-3.025，P<0.01）。对照组的ICU停留时长、住院时长分别为（49.0±13.4）h、（12.2±3.5）d，观察组为（39.8±13.8）h、（10.5±2.5）d，两组比较差异有统计学意义（t值分别为-2.524、-2.035；P<0.05）。结论OPCABG患者术中非计划性低体温的最佳预防措施为该类手术术中低体温的预防提供了科学严谨的流程和规范，有效降低了患者术中低体温发生率，能够维持患者术中核心温度的稳定，减少术后出血，缩短ICU停留时长及住院时长，值得临床推广。

简介：摘要目的分析中老年轻度认知障碍（MCI）人群血脂及胰岛素抵抗相关指标与认知评分的相关性。方法本研究为横断面研究，连续选取2021年1月1日—7月31日在首都医科大学附属北京天坛医院健康管理中心进行体检且蒙特利尔认知功能量表（MoCA）评分≥18分的262例中老年人群为研究对象，根据认知功能和MoCA评分分为MCI组（143例）和认知正常组（119例）。收集两组基本资料、空腹血糖、甘油三酯（TG）、总胆固醇、载脂蛋白E（ApoE）基因型等临床指标，采用假设检验比较两组基本资料、血脂及胰岛素抵抗相关指标差异，采用Spearman相关性分析评估两组血脂及胰岛素抵抗相关指标与MoCA评分的相关性。结果MCI组年龄及高血压、冠心病、糖尿病患者比例均显著高于认知正常组［（54.83±8.29）比（50.76±6.34）岁、37.76%比31.93%、4.20%比0.84%、16.08%比8.40%］（均P<0.05）。MCI组血清TG升高（r=-0.50，95%CI：-0.88~-0.12）、TG葡萄糖乘积指数（TyG）升高（r=-0.75，95%CI：-1.29~-0.20）、TG高密度脂蛋白胆固醇比值（TG/HDL-C）升高（r=-0.52，95%CI：-0.91~-0.13）均与MoCA评分呈负相关（均P<0.05）；校正年龄、性别后，TG升高（r=-0.39，95%CI：-0.75~-0.31）、TG/HDL-C升高（r=-0.43，95%CI：-0.80~-0.05）仍与MoCA评分呈负相关（均P<0.05）。认知正常组各指标与MoCA评分的相关性差异均无统计学意义（均P>0.05）。MCI组携带ApoE ε4基因型人群TG升高与MoCA评分呈负相关（r=-0.70，95%CI：-1.23~0.16，P=0.017）；携带ApoE ε2、ApoE ε3基因型人群TG与MoCA评分的相关性差异均无统计学意义（均P>0.05）。结论中老年MCI人群血脂及胰岛素抵抗相关指标升高与认知评分呈负相关，这在携带ApoE ε4基因型人群中更为明显。

简介：摘要目的探讨急性脑血管病和老年性痴呆症患者血清髓鞘碱性蛋白(MBP)含量变化及其临床意义。方法采用双夹心酶联免疫吸附定量测定法(ELISA)同步检测50例老年期痴呆症患者〔Alzheimer病(AD)和50例急性脑出血患者、50例急性脑梗死患者，以及50例老年健康人血清MBP水平进行比较分析。结果三组患者血清MBP含量显著高于正常对照组（P＜0.05）；且研究结果显示三组患者血清中MBP＞9μg/L,其症状均较重。结论血清MBP检测有助于急性脑出血、急性脑梗死、老年性痴呆症的诊断和疗效观察

简介：汉字作为韩国语言文字中的一种特殊存在,其影响力不言自明。然而汉字被广泛地使用,同其自身的科学性有着必然的联系。本文主要从汉字的形态特点、语音特点两个方面探讨了汉字对韩国语汉字词的影响。进而阐明了汉字在韩国语中的重要性。

简介：“结合医疗”是将“现代西洋医学”及“补充替代医疗／传统医学”结合在一起的医疗。为了验证补充替代医疗的疗效及安全性，美国自1990年开始积极研究。目前，美国的国家预算中，对“结合医疗”研究领域的投入每年为4～5亿美元。

简介：文化词语的翻译一直是翻译研究的热点问题。从框架语义学的视角探讨文化词语翻译的研究成果虽已有一些,但多数仍然停留在汪立荣（2005）提出的参照原语框架调整目的语框架问题的探讨上。本文主要着眼于文化词语的框架构成,主张通过框架元素的分析,寻求在目的语中搭建文化词语框架的途径和方法,并且提出了在搭建过程中应该以基本框架元素为依据,注意补充缺省的框架元素的翻译方法。拓展了文化词语翻译研究的思路和方法。

简介：