简介：本研究采取实验法与课堂观察法探究支架式教学模式对于高职英语听力的有效性，调查结果显示，在支架式听力教学模式下，实验组的英语听力水平得到显著提高，并呈现非常显著性差异；控制组并没有明显变化。概括来说，与传统教学法相比较，支架式教学模式更能提高学生的英语听力水平。
简介：摘要目的探讨研究对孕妇行孕期营养干预的临床效果。方法选取2011年12月至2012年12月在我院产检并由专业营养师进行营养干预的产妇320例，作为试验组，取同期在我院定期产检未进行营养干预的产妇321例，作为对照组，观察两组产妇的妊娠结局及新生儿状况。结果试验组剖宫产率较对照组低（X2=3.991，P<0.05），差异有统计学意义。试验组新生儿出生质量优于对照组。结论孕期营养干预有助于减少剖宫产率，更好的控制新生儿体重，能帮助改善妊娠结局及新生儿出生质量。
简介：在借鉴前人研究的基础上,分析了现代汉语插入语的基本特征,根据原型范畴理论,把插入语分为典型插入语、次典型插入语和非典型插入语三类,勾画出了现代汉语插入语的大致范围.在此基础上,对对外汉语的插入语教学提出了一些建议.
试论支架式模式对高职学生英语听力水平的影响
孕期营养干预对妊娠结局及新生儿状况的影响观察
现代汉语插入语分类研究及其对对外汉语教学的影响
