简介：摘要：在当前的教育背景下，促进学生综合语文素养提升已经逐渐成为小学语文最重要的教学目标之一。而阅读能力作为语文素养的重要组成部分，自然也成为了培养的重点。因此，本文将对阅读活动的概念以及新课标对阅读教学的要求进行一定的研究，并以此为基础探索更加符合小学生认知水平的阅读教学策略。

简介：摘要：语文的学习和阅读密不可分，在阅读教学中名著是其重要的组成部分。通过名著阅读，可以引导学生学习文章当中的写作手法技巧，剖析其中的主题内涵，有助于学生语文素养的提升。为此，在初中语文教学中要注重名著阅读教学的开展，提升学生的阅读素养。本文重点阐述初中语文名著阅读教学相关措施，从而更好地促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：语文阅读是提升学生理解能力、思维能力、认知能力，发展其审美情趣、丰富其情感体验、积淀其内在涵养的重要途径，其不仅直接影响着学生的人文素养提升，而且还决定着其写作、交际、表达等水平增强。特别是对正处于认知蜕变期的初中学生，有效性的阅读指导、高质量的阅读驱动，便成为其全面发展与自我实现的坚实保证。基于此，教师应以做好对提升初中语文阅读教学的有效性策略研究为抓手，就传统阅读教学策略、方式、手段、途径等进行全方位剖析、深层次探究，以在此基础上落实对多元、丰富、高效的阅读活动设计、阅读项目构建、阅读目标确立。为学生在全新认知生态内投身语文阅读，更好发展阅读理解能力而奠基。

简介：摘要：小学英语教学中阅读是其重要的组成部分，通过绘本的融入，能够更好的提升学生参与到绘本知识学习的积极主动性，让学生感受到绘本知识学习所具有的效率。为此，在小学英语阅读教学中，要能够有意识的应用绘本的方式，激发学生参与到知识学习的积极主动性，让学生感受到英语知识学习所具有的效率。本文重点阐述小学英语绘本阅读教学效果的有效措施，以此更好的提升学生的英语素养。

简介：摘要： 在小学高段开展阅读课教学的过程中，教师需要站在素质思想战略基础考虑，重点建设高效课堂。本着有效性的教学原则对具体的授课形式进行创新，从而推动阅读课教学进度有序的进行，也能够让学生在全新的课堂环境中收获良好的阅读和学习体验。

简介：摘要：大单元阅读是初中语文课堂教学环节中经常应用的高效教学方式，可以很好地满足新课程改革环境下对语文课堂教学的需求，推动学生学科核心素养的全面提升。初中语文大单元阅读利用指引学生进行阅读，通过由点到面的方法，可以有效助力学生发展阅读的好习惯，拓展知识眼界，促进学生全方位发展。本文重点围绕初中语文大单元阅读教学的有效设计实施策略展开讨论分析。

简介：摘要：在“互联网+教育”背景下，微课在语文教学中发挥着越来越重要的作用。它借助现代教育技术手段，可以有效突破教学重难点，提高语文教学效率，激发学生学习兴趣，满足学生个性化的学习需求，从而达到全面提高小学语文教学质量的目的。

简介：摘要：核心素养作为学科素养要求在素质教育教学中在近年来受到许多关注，而初中英语教学作为义务教育阶段的语言教学，其对于培养青少年来说是当下重要任务之一，对初中学生学习生活与人格塑造的愈发重要，教育工作者将目光聚焦素质教育与深度阅读教学相融合，加强对英语教学工作的反省与思考，秉持对学生成长负责的理念，深刻挖掘其宗。

简介：摘要：随着我国素质教育改革的不断深入，经过长时间的实践调查研究发现，传统的教学模式以及所制定的教学目标已经无法满足当前素质教育对于当前小学语文教师提出的教学要求，教师必须要转变教学核心，从传统的以培养学生的语文基础知识掌握能力为核心逐渐的转变为以培养学生的核心素养及学习能力为核心进行具体的教育教学工作。而口语交际能力是学生在学习语文阅读知识期间所必须要掌握的一项能力。在这种情况下，小学语文教师必须要重视对于学生口语交际能力培养的力度。此次研究主要就小学语文教学教学中口语交际能力的培养做了简要的分析，目的在于进一步提升小学语文阅读教学成效以及学生的口语交际能力。

简介：摘要：在小学低段语文学习过程中，小学生进行识字学习是小学语文学习阶段最为重要的学习内容之一，小学生只有正确掌握汉字的运用，才能在今后各科的学习过程中理解知识内容，对学生今后的学习成长具有不可忽视的重要作用。因此，在当前新课程改革背景下，教师应当积极转变教学观念，将学生作为课堂学习的主体，创新有效教学手段，为学生构建理想的学习环境。

简介：摘要：口语交际在锻炼小学生的语言表达能力、知识应用能力、人际交往能力方面有着重要促进作用。口语交际的能力应当从小培养。但小学语文口语交际教学的现状却并不理想，因此文章以部编版小学语文教材为例，对小学语文口语交际教学策略展开了研究。本文针对口语交际教学中存在的问题提出了改进建议，希望能给老师们的教学提供参考，并促进小学语文口语交际教学效果的提升。

简介：

简介：摘要：英语学习不同于其他理工类学科的学习，英语是一门实践性和实用性较强的学科，而其实用性主要体现在英语阅读和口语交际上，因此英语教学中教师更注重对学生阅读和口语能力的培养。初中是九年义务教育的最终阶段，该阶段的学生尚未形成正确的学习方式和思考方式，英语教学也并未落实英语学科核心素养的教育理念，初中阶段正确引导学生的英语学习能力的黄金时期。基于此，文章首先阐述目前初中英语教学中提升学生阅读能力的现状和，针对此提出几点改善策略，以此为英语教育工作者提供理论依据。

简介：摘要：在小学阶段，阅读是学习语文的主要方式，也是教师开展语文教学的重要媒介。因此，更高层次的阅读教学方法，以及如何让学生在阅读教师中取得良好的学习效果，就成为小学语文教师要考虑的重点问题。大量阅读的学生在学习语文方面的表现明显优于其他学生。因此，小学语文教师可以从这个角度出发，重视阅读教学的效果，提升小学语文教学的整体质量。

简介：摘要数学学科是初中阶段的重点学科之一，初中阶段数学学科任课教师在充分调查和认识初中阶段在校学生具备的数学学科基础知识学习掌握水平，以及数学学科基本能力方面的相互差异基础之上，选择适当路径做好分层教学策略在数学学科知识内容日常教学过程中的运用，对于支持和确保初中阶段在校学生切实实现最优化的成长发展具备重要意义。本文围绕分层教学策略在初中数学教学中的运用论题，择取两个具体方面展开了简要阐释。

简介：摘要：口语交际教学实际上是以培养学生的口语能力、情感表达为主的多元化教学活动，是小学语文教学大纲的新内容，可见学生口语交际能力的培养在语文教学任务中具有十分重要的意义。然而，地区之间存在明显的不平衡问题，有些地区的教学改革还在不断完善中，还需加大口语交际教学的力度，解决学生缺乏自信、羞于表达等问题。教师要时刻注重素质教育，运用科学的方法提升学生的口语交际能力，通过专业技能和业务素养让口语交际教学变得多样化，呈现出寓教于乐的良好课堂效果，使学生能更好地适应未来社会的发展。本人总结多年的语文教学经验，结合新时代背景下的教育要求，围绕几个方面阐述了小学语文口语交际教学的策略。希望广大教育工作者积极建言献策，发表意见，共同肩负起培养小学生口语交际能力的重任。

简介：摘要：层递式教学法在初中语文作文教学中的应用旨在通过分层次、循序渐进的教学步骤，有效提升学生的写作能力。该策略首先强调明确教学目标，确保学生对写作的要求有清晰的认识。接着，注重教材资源的整合与开发利用，通过精选文本材料，为学生提供丰富的写作素材和模仿学习的范例。此外，重视激发学生的写作灵感，通过情感的层递升华，引导学生深入挖掘自身情感，使其在写作中得到有效表达和升华。这一策略的实施有助于提高学生的写作兴趣，丰富他们的写作内容，提升作文水平。

简介：摘要：在中学数学的教学中，教师要引导学生进行深度学习。这就要求我们必须重视培养和提高学生对数学知识理解和运用的能力。而这种能力也是衡量一个教师是否具有丰富实践经验与教育思想的重要指标之一。让学生在学习数学知识时，透过基础的数学理论知识来巩固基础知识并加深对知识点间关系认识；通过实践活动激发思维火花、促进思维能力发展；利用课余时间拓展知识面，增强分析问题、解决问题能力。这样不仅能够使学生全面了解所学内容，还能有效提升学生整体水平和综合素质。本文主要就中学数学实施深度学习的教学策略进行探究，希望能为广大数学教师提供一些有价值的参考意见。

简介：摘要：随着新课改的不断推行，“双减”政策有了很大进展。“双减”政策是关注学生学习发展，提升教学质量的重要一步。“双减”政策的落地，要求语文教学向课堂要质量，将以人为本工作落到实处。当前语文教学中存在学生学习方法掌握不灵活、自主学习能力不强、课堂热闹但质量不高等问题。以“双减”政策为指引，小学语文教学要多种方法并用实现课堂提质增效。重视培养学生自主学习能力，关注学生主体价值进行有效提问引导。本文就“双减”政策下小学语文探究式教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要知识来源于生活，脱离了实际生活的数学教学就好像是一座空中楼阁。因此，小学数学教师在进行教学的过程中必须将教学内容与实际生活联系在一起，促进教学的生活化，从而培养学生解决实际生活中数学问题的能力。