简介:
简介: 摘要:在信息化社会,平板电脑因其强大的功能,可以为“先学后教”提供技术支持、信息服务、交流通道,提高学生的学习效率。在利用平板电脑进行“先学后教”的教学中,教师可参照以下教学环节:预习,了解内容,理清重难点;讨论,加强交流,发现疑点;点拨,明晰问题,答疑解惑;总结,强化知识,巩固练习。实践证明,上述教学环节的执行,有利于学生自主学习能力的提高,可以促进学生进行合作学习,为学生提供更多的质疑情境,最终让学生成为学习的主体。
简介:摘要目的探讨临床路径以及目标教学对手术室护理带教护士专业技能的影响。方法抽取2018年1~12月在德州市中医院手术室实习护士60例作为研究对象,按照护理带教方式不同分为两组,对照组行临床路径带教,研究组行临床路径联合目标教学法带教,组间对比带教效果、护士专业技能。结果研究组带教教师对实习护士工作流程及职责掌握(21.2±2.0)、中小手术护理重点掌握(22.1±1.9)、中小手术护理配合默契度(21.5±2.2)、风险防范意识(21.6±2.3)、无菌操作观念评分(21.5±2.3)均高于对照组的(11.3±1.8)、(12.4±1.9)、(12.3±1.8)、(11.8±2.0)、(12.1±1.8),差异有统计学意义(P<0.05);研究组基础护理操作(41.5±5.9)、专科护理操作(43.5±6.0)及护理理论知识考核成绩(44.5±5.0)均高于对照组的(31.3±4.5)、(32.3±5.1)、(31.2±5.3),差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习护士手术中护理配合水平(43.6±5.1)、术中应急处理水平(44.9±5.0)、护患沟通水平评价(45.2±4.5)均高于对照组(31.5±4.9)、(33.1±3.8)、(31.4±3.0),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对手术室实习护士行临床路径以及目标教学法进行护理带教,带教质量理想,通过两种方式联合带教后,实习护士综合素质得到大幅度提升,使其能够更好地胜任手术室护理工作岗位,该联合带教方式具有较高的应用价值。
简介:摘要:在我国社会经济迅猛发展之时,市场主体之间的竞争也愈发激烈,高效的财务管理对一个企业的发展至关重要,既可以让企业依据财务信息制定出明确的战略发展目标,又能够有效的规避财务工作中存在的风险。但是,目前还是有很多企业的财务管理出现很大的问题,对新会计制度的内涵没有进行深刻的理解,这就导致了企业的财务管理没有较好的效果。在新形势下,财务会计向管理会计转型与融合是新时期开展高效财务管理的重要环节。基于此,企业必须结合具体的发展形势以及未来的发展方向对财务管理进行有效的讨论,积极的促进财务会计向管理会计的转型与融合,进一步促使企业的稳定健康发展。