简介：摘要：高中数学是初中数学的延伸和发展，而由于初中到高中的跨度较大，学生的主动性和个人能力不一致，易造成高中数学的教学质量参差不齐的情况。在高中学习过程中，数学又是占比极高的一门学科，为了使学生更好接受教学任务，本文就高中数学分组分层教学的可行性进行分析，进而提出有效的教学实施方法。
高中数学分组分层教学分析
