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爱朗读 · 多朗读 · 会朗读——小学语文朗读教学法探析

作者：张蓓
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-05-11
出处：《教育学文摘》 2020年第3期
机构：青海省西宁市城北区友谊学校青海省西宁 810000

简介：摘要：在小学语文教学的过程中朗读教学非常关键，朗读对培养学生良好的语文素养，提升学生的理解能力、阅读能力意义重大，老师需要结合和语文教学改革的核心要求重新调整教学思路及教学方向，关注学生在自主实践过程中的真实状态，明确学生的主体差异性，将恰当可行的朗读技巧和方式教给学生，让学生自由发挥，以此来实现学生的良性成长及发展。
标签：小学语文朗读教学法

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