简介：摘要：电子信息类专业课程具有实践性强、涉及知识面广、行业技术发展迭代快等特点，针对疫情下新工科电子信息类专业认知实习教学面临的困难，为减小新型冠状病毒肺炎对线下实习的冲击，安徽大学电子信息类采取线上线下多环节、多要素混合教学模式开展专业认知实习，利用互联网+实地的灵活方式，通过五个模块让学生突破时间空间的限制掌握课程规划、专业概念及发展方向、企业管理、专业相关技术及应用等内容，深化落实“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的教学理念，充分提升专业认知实习的教学效果和质量。
线上线下多环节混合教学模式探索—以《专业认知实习》为例
