简介：在生活中学习，在生活中运用，这是语文学习的最终归宿。将教学活动放到生活的大背景之中，就将教学的目的转化为学生的内在需要，使学生不但学会了怎样去学习，更体验了生活，陶冶了情操，感受到了生活和语文之间那种无处不在的联系，懂得“生活处处有语文”的道理。学生在这情景之中，激情满怀，尽情在生活中学习，在学习中生活。语文与生活就在学生的学习中融为一体了。这样与生活的“对话”，让语文教学有了一片更为广阔的天空，也让孩子有了更多属于自己展翅翱翔的天空，不再局限于小小教室和三尺讲台。这就验证了这样一句现代语文教学理念：语文来源于生活，生活来源于语文。

简介：

简介：摘要目的阐述在终末期肾病血液透析患者中使用营养护理对生活质量的影响作用。方法区分本院从2017年8月至2018年9月期间收入的14例终末期肾病血液透析患者为两组，分组法为双盲法，常规护理干预用于参照组（n=7），营养护理用于试验组（n=7），比较两组护理情况。结果试验组营养情况、生理职能、角色职能、情绪职能、认知职能优于参照组数值，P＜0.05，指标间存在统计学分析意义。结论营养护理用于终末期肾病血液透析患者中可改善其营养情况和生存质量。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，在小学教学体系中，语文作为一门重要的学科，学生们的阅读能力越来越受到学校和家长的重视。提高学生们的阅读能力和阅读水平，是目前小学语文教师所要解决的问题。在素质教育的今天，阅读教学中仍然存在很多问题，比如学生不喜欢阅读，对阅读题答非所问等，教师应该想办法去改变这种现状，“教学评一致性”的阅读教学策略由此悄然而生，它强调“教”“学”“评”三者之间的关系一致，缺一不可。本文就基于“教学评一致性”的小学语文阅读教学提出了一系列教学策略。