简介：摘要：随着现代农学技术在我国的应用，在提高了农产品产量的同时，促进了农产品的现代化。在农艺技术的运用中，还面临着一些问题，比如：利用率不高、准确度不高、推广不到位等。本文将怎样利用现代农艺技术来提高农产品的产量作为一个主要的问题，并以农业技术的理念和应用的重要性为基础，就怎样解决现代农艺技术的运用中出现的一些问题，从而达到提高农产品产量的目的，给出了一些具体的意见，以期能够给有关人员带来一些借鉴。

简介：绿色（有机）食品正逐渐成为江西省食品行业中最具扩张力和生命力的朝阳产业,文章以万载县发展有机农业为例,提出了充分发挥江西生态环境好的优势,发展有机农业,提升江西区域竞争力等对策和建议。

简介：摘要：对于正处于认知起步阶段的小学生而言，其英语学习的重点应该是加强对良好习惯、浓厚兴趣、积极态度、迫切夙愿的培养、激发、调动。而情境体验式教学模式在小学英语教学中的充分应用与即时融合，则可以切实彰显英语学科的育人价值，使英语教学活动的开展、学习方式的优化、教学路径的延展更为科学、充分、高效，更加贴近学生的认知特性与发展需要，为教学效能提升与学生素养塑造提供保证。一方面，由于小学生年龄尚小，生活经验、抽象思维、理解能力都比较欠缺，以致其在刚开始接触英语学习时，势必会因为理解不深、困难居多而陷入认知倦怠，学习兴趣的激发、学习能力的提升也会受到严重影响。而情景体验式教学模式的引入，则可以有效克服学生在心理、意识、思想上的恐慌，使英语学习的积极性、主动性更强，且更利于学生认知夙愿的释放。另一方面，由于小学英语内容比较繁杂，对应的音标、拼读、单词、语法、句型等都学习都必须在交际与使用中方可得到强化，而情景体验式教学模式的应用，则可以为学生更好学英语、用英语创设了条件，更利于学生认知潜能的激活。因此，教师在小学英语教学中应该加强对情景体验式教学模式的应用与践行，并根据学生认知特性与学习现状构建出更为丰富、多样、鲜活的教与学场景，以促使学生在不同教学情境的刺激、引领、感知下积极学习英语知识，更好提升发展自我。