简介：摘要目的探讨Orem自护护理对慢性心力衰竭患者自护能力及健康行为的影响。方法选取2016年1月至2018年12月在该院接受治疗的慢性心力衰竭患者98例进行研究。采用随机数字表法将患者分为两组，各49例。对照组患者行常规护理，观察组在此基础上行Orem自我护理模式护理。对两组患者自我护理能力及健康行为进行比较。自我护理能力采用《汉化修正版自我护理能力评估量表》进行测评，健康行为采用《HPLP-Ⅱ健康促进生活方式量表中文版》进行测评。结果干预后两组患者《汉化修正版自我护理能力评估量表》各维度得分均明显升高，但观察组升高幅度更大。两组患者干预后《HPLP-Ⅱ健康促进生活方式量表中文版》各维度得分明显升高，差异均有统计学意义(均P<0.05)，但观察组升高幅度更大，差异有统计学意义(P<0.05)。结论Orem自护护理比传统护理可明显提高慢性心力衰竭患者自护能力，改善其健康行为。

简介：摘要：“才者，德之资也；德者，才之帅也”，对学校而言，教育的首要目的就是培养学生形成良好的思想品格，从而以良好的思想品德帮助学生形成良性的学习循环，推动学生核心素养和综合能力的发展。培养学生品格的方式和途径多种多样，本文主要就如何依托乡村资源涵育学生的“三自品格”做出实践性分析和研究，努力找到以乡村资源进行“三自品格”涵育的有效性策略。

简介：摘要：班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，它的发展与更新，既是一个长期的过程，又是一个不断探索、创新的过程。在班级文化建设中，教师应遵循“三自”教育原则，激发学生内在的自觉意识和自主能力，将班级文化建设引向深入。“三自”教育指“自管理、自学习、自我评价”，它既是学生管理工作中一种新的理念，也是学校管理工作中的一项新的改革措施。我校通过开展“三自”教育活动，有效地提高了学生自我管理能力和自我服务能力，使学生在思想上得到了升华、行为上得到了规范、习惯上得到了培养、能力上得到了提升。

简介：摘要自媒体的到来，不但纾解着学生压力，促进着自我意识的形成和发展。还使学生对手机、网络等产生强烈依赖，引发心理问题。因此，加强对学生心理危机的干预尤为重要。本文从心理危机干预内涵出发，首先分析了自媒体在高校学生心理危机干预中的作用，然后探讨了相关的干预措施，以供参考。

简介：摘要电力企业的快速发展，极大地促进了电力工程项目管理建设。通过加强电力工程项目管理，可以不断提高电力工程质量和水平，将工程的施工成本控制在合理范围内，促进电力工程项目的顺利推进，从而确保电力企业的健康发展和运行，给予电力企业发展强有力的推动力量。论文针对电力工程项目管理存在的不足进行了深入分析并提出了相应的改进策略。

简介：摘要：高中音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，对学生的身心发展有着不可取代的作用，对高中生身心健康发展中起到积极的促进作用。在课堂教学中，想要提高教学效率，促进学生综合能力及素养的发展，需要教师深入研究分析教学内容，并积极探索以教学手段和的方法，要根据高中生的心理特点采取恰当的教学方式，抓住音乐教学艺术功能的情况下对教学环节进行优化设计，把学会代入音乐的殿堂去体会音乐，了解音乐，感受音乐，使音乐进而能成为学生不可或缺的好朋友。

简介：摘要：我国的语用学研究在这些年里取得了很大的突破，越来越多的学校开始重视在教学中培养学生的语用能力。学习一门语言的最终目的是应用这门语言，是为了服务于交际。在人与人的交流中，语用能力很大程度地影响着沟通、交际的有效性。所以说，任何一门语言教学都应当把培养、提高学生的语用能力作为一项重要的教学内容、教学目标。本文就法语教学中语用能力的培养提出了自己的一些见解，期望能对法语教学和学习产生一定的启示作用。

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简介：摘要：依托校本作业，让校本作业以培养学生自觉学习能力为目的， 设计了【课前自觉预习】、【课中自觉学习】、【课后自主拓展】三个环节，课前自觉预习， 提倡自觉预读， 自觉解惑，关注预习内容完成度;课中自觉学习， 提倡自觉思辩 ，自觉参与，自觉合作，关注课堂活动参与度;课后自主拓展 ， 提倡自觉检测，自觉过关，自觉梳理，关注知识掌握达成度。

简介：摘要：初中数学教师必须认识到核心素质的重要价值，转变传统教学观念，创新教学方法，才能真正摆脱固定思维，充分释放和发展学生的潜能。对于大多数初中数学知识来说，具有复杂性和抽象性的特点。在学习期间，学生很容易遇到无法理解的问题，导致对数学学习失去兴趣。基于核心素质的培养，数学教师需要创新教学方法，注重学生发散思维培养，促使学生更好地解决数学难题，进而提升教学水平，实现学生全面健康成长。

简介：摘要情绪管理是一种在觉察自己和他人的情绪后，理解和运用自己的情绪，以某种方法进行情绪调控，最后表现出适合当情绪的过程。良好的情绪管理能力有助于减轻护理学生学业压力，同时缓解其进入临床角色的不适应心理，降低离职率。本文通过对情绪管理的概念、理论、工具及护理学生情绪管理能力现状进行综述，旨在为提高护理学生情绪管理能力提供理论依据。

简介：摘要：数学学科作为小学教育阶段的重要课程，在培养学生的逻辑思维和抽象思维能力方面具有很大的作用。在新课标改革的背景下，小学高段数学教学过程中教师要重视对学生数学思维能力的培养，通过多样化的教学手段、引导学生自主探究、重视课堂教学中对学生思维能力培养等方式，提高学生的学习积极性，进而提升小学数学教学效率。本文主要针对小学高段学生数学思维能力培养进行分析，旨在为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：随着素质教育的提出，人们意识到传统的教学模式，太注重于对学生进行学科知识的培养，而忽略了对学生综合素养的培养，不利于学生的终身发展。新的教育观念让以前被忽略的一些学科也得到了关注，音乐、美术、体育逐渐引起重视，中小学作为基础教育，更应该注重培育学生的综合素养，音乐作为一门艺术学科，可以提高学生的审美情趣、陶冶性情、调节情绪、促进大脑发育等。由此可见，在中小学的教学中，重视对学生音乐素养的培养，有助于学生身心发展，还有利于学生的学习能力发展。

简介：摘要：数学思维能力是解决数学问题、培养逻辑思维、创新和问题解决能力的基础。为了培养学生的数学思维，我们需要创设探究性学习环境、引导思维过程，并进行数学思维活动。通过设计富有挑战性的问题和情境，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和探索精神。同时，重视合作与交流，培养学生合作探讨和分享的能力。这些指导和实践经验将有助于小学数学教师提高学生的数学思维能力和问题解决能力，培养具有创新精神的数学学习者。

简介：摘要：在当前的数学教育中，教师有责任注重培养学生的思维能力，这既是对教师本身的要求，同样也是对学生的期望。数学学习中，思维能力的培养尤为关键，它不仅助力于学生全面发展，对教师而言也可以缓解教学负担。因此，教师在教育实践中应优先考虑学生思维能力的养成。然而，现状却是，许多数学教师仅教授解题步骤，而非引导学生思考问题，这对学生的数学学习产生了负面影响。

简介：【 摘要 】 目的： 分析厄贝沙坦和叶酸结合治疗中老年高血压肾病对血压、肾肾功能主要指标的改善作用。 方法： 选取 2018 年 9 月至 2019 年 9 月我院收治的 56 例患有高血压肾病的中老年患者进行研究，并将患者按照使用药物的不同分为观察组和参照组，两组各 28 例。其中参照组仅使用厄贝沙坦治疗，观察组在参照组基础上结合叶酸治疗。治疗三个月后对比两组治疗前后的收缩压和舒张压，以及肾功能主要指标的改善情况。 结果： 治疗后观察组患者 收缩压、舒张压指数 均低于参照组 ， 差异较大（P＜ 0.05） ； 治疗后观察组患者

简介：摘要妇产科学硕士专业学位研究生培养具有专业性强、临床实践技能要求高的特点，其在"双轨合一"培养模式下需要投入大量时间在临床实践，存在科研时间少、科研意识淡薄等问题。本文基于科研能力对研究生的重要性，结合妇产科学硕士专业学位研究生培训现状，分析妇产科学硕士专业学位研究生规范化培训的现存问题，并探讨提高专业学位硕士研究生科研能力的方法，如改革教学方法，合理调整住培时间等。