简介：摘要：在小学语文中，包含着丰富多样的教育内容，写作教育就是其中之一。小学语文教师在进行知识的教育时，有必要多多关注写作教育，通过进行不断地教育优化，让写作教育呈现出生机，使得学生能够好好学习语文知识，助力学生的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究小学语文写作教学策略，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要： 研究性学习是将学生作为课堂的学习主体，依靠学生的自主探究能力，对教学问题进行深入探析，这种方法让学生从被动学习转变为主动学习，进一步加强教师与学生之间的沟通、交流，为学生营造有一个具有开发性的学习环境。为此，本文将以中学地理教学为例，针对研究性学习法在地理教学中的应用进行研究与探讨。

简介：摘要：作业是教学的延伸和拓展，是检测学生掌握学习内容的重要方式，一般分为课堂作业和家庭作业两大类。以前的作业基本面向中等学生，全体学生作业内容一致，缺乏差异，无效性、机械性、重复性的作业较多，教师教学和学生作业脱节。一项设计精巧的作业，可以与课堂教学紧密配合，不断促进学生思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展，同时也能查漏补缺。此外，对于培养学生自主学习能力以及创新能力，发展学生智力，同样意义匪浅。因此设计信度较高的作业是发挥作业诸多功能的前提，也是教师必备的基本功之一。

简介：摘要：在小学阶段，情感教育在培养学生的情感表达能力和情感体验能力方面起着重要作用。教师可以通过提供多样化的主题和材料、引导学生进行情感观察和自由创作等策略来促进学生的情感发展。本文旨在探讨如何有效地融合情感教育于小学美术教学中，研究成果将为小学美术教学中的情感教育提供理论与实践的指导，促进学生的全面发展。

简介：摘要： 音乐欣赏教学作为小学生培养综合素质能力的重要环节，在新时代对于小学教育提出的要求与挑战下，小学音乐教师应当积极正视当下教学的不足和弊端，创新并改革教学策略，紧密结合当下小学生的年龄特征与基础学习水平，从学生的自主能动性和课堂教学氛围以及现代化教学手段多方面入手提高音乐欣赏教学质量，为培养新一代全能人才奠定基础。

简介：摘要：新课程改革以来,教学模式正处于不断更新之中,传统的英语课堂教学模式日益突显其局限性。新课标提出要注重开展深度的思维和学习,全面提高广大学生的英语专业核心素养。但目前基于“大观念”视角下的小学英语深度思考课堂仍然还存在着许多问题。本文主要从我国小学英语课程教学的现状角度出发,探究"大观念"视角下小学英语深度思维课堂的相关教学策略,打破了传统课程教学模式的定势,聚焦对学生核心能力素养的培育,助推了学生在课程中进行更加高阶层次思维的培养。

简介：摘要：群众文化是由群众创造的凝聚了广大人民群众的才智的一种文化展现形式，其体现的是人民群众的审美及精神追求。欣赏与感受音乐的方式很多，由于音乐拥有广泛的取材性，所以其内容非常丰富多元化。在现代群众文化理念中，需要培养具有综合能力的应用型人才，需要人民群众能够得到全面的发展，因此，通过音乐来促进人们审美能力的提高是有助于群众文化的良好发展的。基于此，本文对群众文化和音乐审美之间的有机结合进行探讨。

简介：摘要：传统的小学数学教师关注的是学生对于数学知识的掌握情况，随着教育改革步伐的不断深入，素质教育和核心素养培养的理念加强了，小学数学教师逐步认识到对学生的数学教学不能够光停留在知识层面，要在课堂教学中渗透情感教育，要以培养学生的德智体美劳作为目标之一，关注学生的个性化发展，尊重学生的学习主动性，通过教师多方面的引导，让学生能够在数学学习的过程中，提高思想品质，达到社会需要的多方面人才。

简介：　 摘要：特殊教育就是对存在认知障碍、先天性疾病障碍或心理、生理存在障碍的学生进行的教育，其主要目的在于帮助学生享有正常的教育，帮助其获得良好的成长和发展。在当前教育改革背景下，对小学特殊教育数学教学提出了全新的要求，要求教师采取有效的措施，加强数学与生活之间的联系，激发学生对数学的学习兴趣，提高学生的数学应用能力。对此，特殊教育中教师需要结合学生的“特殊性”，运用多元化的教学方法，提升学生的综合能力。

简介：摘要：生命教育关注学生生命素养的提升,有助于培养学生正确的情感、态度、价值观、责任感,对促进学生全面和谐的发展有着重要意义。2022年4月,教育部新颁布《义务教育科学课程标准》,明确指出科学课程的宗旨是培养学生的核心素养,其中态度责任是核心素养的重要内涵,热爱自然、珍爱生命是科学课程的重要目标。新课标13个学科核心概念中有4个生命科学核心概念,其他领域的部分核心概念都与生命教育联系紧密。

简介：

简介：摘要：在“双减”背景下，我国小学英语课程作为英语课程内容的一个重要组成部分，应当对学校英语课程内容的设置和实施进行深入剖析，并根据不同的设置理念，构建多元化的课程设置系统，加强课后学习和课外学习的衔接。目前英语单元作业设计会存在严重的质量不达标的问题，其主要体现在作业目标模糊、作业选择面较窄等方面，学生在做作业的过程中，无法通过单元作业内容进行有计划的学习。

简介：摘要: 互动式教学是在教学过程中，改变原来重视“教”、不重视“学”的观念，在教与学的互动中，学生与教师的互动中完成教学，在这两个维度中，达到了两种形式的互动。本文主要就中学政治课堂互动式教学进行研究。

简介：摘要：目前，以议题式教学为主的教学思想和教学理念得到普及，并成为有效拉进学生与政治学科距离的重要教学方法。高中政治课堂开展议题式教学，学生参与过程中可以科学运用所学习到的政治知识，进行实际问题的讨论与分析，完成对学科知识的深刻理解目标，提高自身学科素养。本文将基于核心素养培养目标，对高中政治议题式教学实践展开了研究与分析，希望可以为广大高中政治教师优化教学提供一些帮助。

简介：摘要：研究生作为国家最高学历水平群体，在推动社会发展方面无人可及，具有重要的特殊意义。本文从当前研究生群体的特殊性展开分析，并围绕研究生党建在现实工作中存在的问题及如何推进研究生党建工作展开思考和论述。

简介：摘要:在我国高等教育改革的重大背景下，在职业教育工作放在突出位置的前提下，中等职业学院将承担为行业企业培训技术技能型人才的重担。通过背景剖析和案例说明，对烹饪专业的教学策略做出了更深刻的理解。

简介：摘要：新课程改革的深入推进使得各学科的教学面貌都焕然一新，对于音乐鉴赏课而言，结合新课程标准中的新要求，教师作为教学的组织者应当充分把握学生的认知与心理等发展规律，围绕学生的主体性来在教学设计和呈现方式上寻求融合与创新，实现有效的自主探究式学习。合作学习作为一种当前广泛应用于课堂教学实践中的组织形式，能够弥补学生个体在学习中的不足，以合作交流与探究的方式来实现思维的碰撞，达到优势互补的效果。本文从当前高中音乐课堂教学角度出发，结合新课程理念来谈一谈如何科学运用合作学习策略来提高音乐鉴赏教学效率，激发学生的音乐学习兴趣，提升其综合素养。

简介：摘要：核心素养与课堂教学的融合，不仅能够迎合学生语文知识学习需求，还能够提高学生整体综合素养，为日后学习与成长奠定良好的基础。语文课堂中蕴含较多的素养资源，文章对语文核心素养培育意义进行分析，探讨核心素养背景下初中语文教学策略。

简介：摘要：就目前而言，高校在培养教育中，普遍存在创新培养环境不健全，创新创业文化氛围薄弱；制度滞后、管理缺位；重专业知识传授，轻创新教育实践等问题，这些瓶颈的存在阻碍了创新创业人才培养，需要高校进一步健全创新环境；改进教学模式促进创新研究；完善创新培养机制，引导学生开展创新创业活动；探索高校学生创新创业教育实践模式，推动高校创新创业教育取得更好的效果。

简介：摘要：高校作为培养人才的重要基地，其承担着立德树人的根本任务。外语作为高职院校的重要学科，应当深入挖掘其含有的思政元素。在高职外语中融入课程思政，不仅能够实现立德树人的基本目标，而且还能够让学生成长为具有高素养的人才，为社会的发展与进步做出更大的贡献。本文对课程思政理念融入高职外语课程的生成路径展开了相关的探讨。