简介：摘要目的总结分析小儿肺炎合并心力衰竭的临床护理措施。方法择选我院2013年2月至2014年2月所收治的50例小儿肺炎合并心力衰竭患者作为研究的对象，按随机表法分成两组，即甲组与乙组，其中，甲组予以常规护理措施，对乙组患者予以全面护理干预措施，且对两组患儿的护理效果进行观察与比较。结果乙组患者的有效率（96.0%）比甲组患儿的有效率（84.0%）高，存在显著性的差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论对小儿肺炎合并心力衰竭患者予以全面护理干预措施，可有效改善患儿的病情，缓解患儿的痛苦，值得在临床上大力推广。

简介：摘要在护理临床过程中，通过对眼科护理技术操作中潜在的风险进行分析，提出相应的防范措施临床护士应加强法律法规的学习，强化自身法律意识；加强护士临床思维能力和专科技术技能的培训，加强临床教学管理，提高护理服务质量，正确执行医嘱，规避潜在风险。

简介：摘要在改革开放的新时期，随着我国智能电网的发展，农网改造也在不断推进，与此同时，农电管理问题日益凸显，农网建设基础薄弱、设备老化，管理方法亟待改进。现基于网格化服务理论，分析了网格化服务在农电运行维护、城乡一体化建设、农民诉求响应等方面的应用，总结了网格化服务取得的效果，同时探讨了其在现行应用中面对的问题，指出网格化服务在农电管理中的应用是一个长期、动态、持续的过程，需要持续不断地完善。

简介：【摘要】目的：探讨在结肠镜诊疗前进行肠道准备中采取动漫视频宣教的效果。方法：选取2022年1月到2023年5月我院收治的80例接受结肠镜诊疗患者，随机数字表法分组，对照组（n=40，常规健康宣教）与研究组（n=40，动漫视频宣教），对比肠道清洁度评分。结果：研究组肠道清洁度评分高于对照组，P＜0.05。结论：在结肠镜诊疗前肠道准备中采用动漫视频宣教能提高患者的认知度，做好肠道准备，建议推广应用。

简介：摘要：新课改的大力推行，使很多多元化的教学方法被应用于各个学科的教学之中，情境教学其多元化教学中的一种。作文是小学语文教学中的重要模块，也是难点部分，为让小学生在作文课堂中积极参与，教师可以在作文课堂中构建情境，组织小学生在情境下写作，锻炼小学生的写作能力，丰富小学生的写作体验。本文主要分析了小学语文情境化课堂作文教学的方法，以供参考。

简介：摘要目的探索PDCA循环和客观结构化临床考核(Objective Structured Clinical Examinations，OSCE)考核在低年资护士规范化培训中的应用效果。方法采取便利抽样法选取2019年3月至2020年3月东莞三局医院低年资护士60名纳入研究。采用随机数字表法将护士随机分为对照组和观察组，各30名。对照组护士接受传统的规范化培训和考核；观察组护士培训总内容与对照组护士一致，但具体培训方案采用PDCA循环制定，培训结束后采用OSCE考核模式进行考核。比较两组护士的理论知识能力和实践操作能力提升水平、科室护理质量情况及护理不良事件发生率。调查两组护士对于两种不同考核方式的意见。结果干预后，观察组护士理论知识和实践技能得分、护理质量得分显著高于对照组护士，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组护理不良事件发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。OSCE评估护士临床技能得分(65.43±3.43)分，显著高于TEM考核方式(46.02±7.57)分，差异有统计学意义(P<0.01)。低年资护士关于TEM和OSCE两种不同考核方式优点调查结果显示：10个条目中，"测试全部行为能力""增加护士焦虑感"2个条目间差异均无统计学意义(均P>0.05)；其余8个条目差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论PDCA作为一种护理质量改进方法，可通过闭环方式显著提高低年资护士的理论知识水平和实践技能水平、提升护理质量、降低护理不良事件发生。客观结构化临床考核可如实反映护士临床技能。

简介：摘要：目的：本次实验将采用饮食调理和中医情志护理措施对慢性胃炎患者实施临床病情改善分析，提升治疗疗效。方法：本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本院就诊的患者，其均诊断为慢性胃炎，在自愿参与实验调查的基础上选取了98例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为饮食调理和中医情志护理干预，分析病情改善成效。结果：从护理质量上看，观察组患者的治疗总效率为%，对照组为分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为91.8%（45/49），明显优于对照组的83.7%（41/49），因此，我们认为观察组护理更佳。结论：采用饮食调理和中医情志护理措施能够对患者的病情提供改善的方向，特别是针对慢性胃炎患者有生活上的帮助，建立科学的饮食、作息习惯，保障情绪上的稳定，值得推广应用。