简介：编辑导语选择这篇童话,是因为其传递出来的理念。金无足赤,人无完人。每种事物或每个人都有自己的优势,同时也有自己独特的劣势。优势+优势=合作共赢。在温暖别人的同时也会温暖自己。一直固执的字国和画国,在徐霞客的帮助下,终于冰释前嫌,携手走进了真正的艺术圣殿。字从前有两个国家,一个是字国,一个是画国。字国和画国在相邻的小岛上,他们本应该是最亲密的邻居,可是却整天吵得不可开交。字国的国王看书特别多,学问很大,而且还出了很多著作,如《好心人》、《字国传奇》等。他觉得画国的人没文化,只会画画,大字却不识几
简介：摘要：《课标（2022年版）》的颁布表示我国教育已全面进入核心素养时代。其教学建议部分中提到要加强单元教学的整体性，构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系，使学生逐步构建起对单元主题的完整认知，促进正确态度和价值观的形成。其附录5也给出了不同学段单元整体教学设计案例。笔者在认识到单元整体教学的优越性和教学目标的重要性后，尝试以以人教版八年级下册第一单元What’s the matter？为例，探索教学目标体系的设定路径，即：单元主题意义-单元教学目标-课时教学目标。
字画不分家
单元整体教学视域下初中英语教学目标设定路径-以人教版八年级下册第一单元What’s the matter？为例
