简介：

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简介：摘要：本文基于英语学习活动观，设计了一套适用于初中英语听说教学的活动方案。通过有趣、互动和情境化的教学活动，旨在提高学生的听力和口语能力，激发学生的学习兴趣和积极性。该活动方案结合了现代教育技术和多媒体资源，注重培养学生的综合语言运用能力，促进他们在真实交际中的语言表达能力的提升。

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简介：摘要：现代社会信息化普及以及科技发展进步，国际交流密切，人们很重视对英语的学习，也因此对大学英语教学的质量提出了更高的要求。目前，在大学英语的授课上，应用教学方法主要为混合式教学模式，实质就是通过联系互联网技术，来实现线下、线上有机的结合在一起进行授课，并使学习氛围得到改善，创建高效的大学英语课堂，也从根本上对以教师为主体的课堂模式进行了改变，发挥出了混合式教学的优势，使教学质量得以提升。本文就是在研究在大学英语中混合式教学模式的应用。

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简介：摘要：文本主要针对积极心理学对大学英语分级教学的启示展开深入研究，先阐述了大学英语分级教学的现状，然后又提出了几点启示，如对大学英语教学目标和指导思想的启示、对大学英语分级课堂教学的启示、对多媒体课件与黑板交替运用的启示、对大学英语学业评估的启示，通过以上启示，能够调动大学生对英语学习的积极性，帮助大学生树立学习自信心。

简介：摘要：近几年在教学活动研究中出现一个词叫做自我效能感应，研究发现自我效能感应的搞死和学生的学业成绩的好坏高低密切相关。初中教学活动中，学生最惧怕的就是英语，而且英语教学很容易形成两极分化，如何利用自我效能感提高初中英语的课堂效率，提升学生的英语成绩就是本文需要研究的课题。本文通过对自我效能感的影响因素进行研究，分析提高初中学生如何利用自我效能感提高初中英语能力的方法。

简介：摘要：随着新课改在初中教学中的不断深入，对于在英语学科学习中培养学生的核心素养提出了更高的要求，这也就对教师的教学理念和教学水平增添了考验。在英语学习过程中，教师不仅需要带领学生学习书本中的知识，还要在教学过程中注重核心素养的培养，不断改革、创新英语教学模式，培养学生的自主学习能力、英语学习思维、文化意识等，为学生创造良好的课堂氛围，激发学生的学习积极性和学习兴趣，在阅读教学中，使学生由被动阅读逐渐走向主动阅读。

简介：摘要：英语作为初中阶段的基础性学科，在培养学生语言素养及体会世界文化多样性等方面发挥着重要的作用。通过对比中西方文化的异同，学生能够对本国传统文化的认识更为深刻。然而目前在初中英语教学中，许多教师并未明确这一课程目标，而将重心置于传播西方文化。因此，本文将通过深入分析初中英语教学中渗透中国传统文化教育的现状，再从实际出发探讨了将中华优秀传统文化融入初中英语教学中的实践策略，以此提高学生的文化输出能力，增强学生的民族自信及文化认同感。

简介：摘要：随着新课改在初中教学中的不断深入，语境教学法融入在初中英语词汇教学中是非常有必要的。语言学科是具有一定的灵活性和创造性的，只有在语境中才能感受到语言学科的内涵。初中英语教师需要根据不同学生存在的个体差异、性格特征，选择一些针对性的语境教学法，加强学生对英语词汇的理解和记忆，激发他们的学习积极性，同时也能提高教学质量。文章介绍了传统英语词汇教学中的弊端和英语词汇的重要性，并提出如何在英语词汇教学中应用语境教学法的有效策略。

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