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“新基础教育”下如何开展小学数学教学

作者：张昶
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2019-05-15
出处：《教学与研究》 2019年第5期
机构：张昶（重庆市黔江区教育科学研究所重庆409000）

简介：摘要小学数学在我国的九年义务教育中起着最基础的作用，小学数学是较为重要的一门基础性学科。由此，教师务必思考一些问题，如何才能更好地开展小学数学教学活动，是小学数学教师需要思考的问题。
标签：新基础教育教学小学数学能力

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技工教育信息化资源建设

作者：张昶
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-09-07
出处：《课程.教材.教法》 2022年第9期
机构：湖南省经济贸易高级技工学校 411104

简介：摘要：技工院校是培养技术技能人才的摇篮，今年出台的新《中华人民共和国职业教育法》就强调国家采取措施，要大力发展技工教育，全面提高产业工人素质，它对促进我国的社会、经济、尤其是制造业的迅速发展起到了重要的支持作用。而技工教育的教学管理模式与水平，将直接关系到技工院校的人才培养质量，从而影响到高技能人才的供应。在信息化资源建设大环境下，加强技工教育的信息化建设，既能有效地提高教学管理水平，又能有效地提高教育的素质。
标签：技工教育信息化资源建设

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技工教育中分层次教学模式的探索

作者：张昶
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-09-28
出处：《教学与研究》 2022年第12期
机构：湖南省经济贸易高级技工学校 411104

简介：摘要：职业教育的目的是为建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设培养高素质、高技术技能水平的人才。技工教育作为职业教育中十分重要的一部分，近年来我国对于技工教育的重视程度逐渐提高，面向社会就业的技工教育在新时代也迎来了自己的机遇和挑战。在开展技工教育的过程中包含着较多的影响因素，例如生源结构、培养方式以及专业方向等等，目前技工教育中存在着较为普遍的学习断层现象，不同学生在学习上表现出较为明显的差异，在技工教育中提倡分层次教学成为了应对解决措施之一。本文从当前技工教育现状以及存在的问题出发，讨论了如何将分层次教学模式更好地应用于技工教育中，促进技工教育教学水平进一步发展和优化。
标签：技工院校分层教学

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