简介：【摘要】开展自主游戏的过程中，教师会利用多媒体设备记录幼儿的游戏过程，但是，教师在观察与解读游戏视频时却是偏模糊粗浅的，不能从中发现更多有价值的信息，也不能据此为幼儿发展提供更有针对性的指导。如何提升教师观察与解读视频的能力成为了重要问题，运用问卷调查的方式分析教师专业的缺口。于是，就教师拍摄的视频运用“定格”的方式进行观察与解读。通过抱团的形式找到解读视频的路径，更好的运用专业知识与能力看到孩子游戏的“背后”。
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