简介：在传统的阅读教学理念下,阅读文本的主题意义是既定的,教师的教学活动也是固有的教学模式,这导致学生在阅读教学过程中,个体的主观能动性得不到应有的发挥。接受美学理论的引入,为阅读教学带来了新的理论血液。它可以充分发挥学生的主观能动性,从而有利于提高学生的语文阅读教学的水平。
接受美学理论在语文阅读教学中的运用
